ями студентами, навчання у вузах, узагальнення педагогічного досвіду та методики та ін у взаємних інтересах. Залізна завіса між двома системами освіти відкинутий. p align="justify"> У сфері освіти існують об'єктивні діалектичні протиріччя між потребами та інтересами суспільства і рівнем освіти - кількісні та якісні. У системі освіти постійно виникає протиріччя між поточними і перспективними потребами суспільства. Тут мова йде про два протиріччях: між випереджаючим в порівнянні з реально існуючими суспільними потребами розвитком системи освіти і розвитком виробництва і суспільства. Існують і внутрішні протиріччя, властиві самій системі освіти, між її поточними та перспективними соціальними функціями. Суперечності постійно дозволені і знову виникають на кожному етапі розвитку суспільства і самої системи освіти. Якщо об'єктивна суперечність на всіх етапах розвитку виступають джерелом розвитку системи освіти, то протиріччя суб'єктивні завдають серйозної шкоди навчальним закладам, матеріальний і моральний - викладачам, учням, гальмують здійснення ними завдань, ведуть до відходу з системи освіти найбільш цінних працівників. p align="justify"> Аналіз суперечностей і шляхи їх рішення входять в предмет соціології освіти. Соціологія виявляє і аналізує протиріччя, що складаються в сфері освітніх систем в їх співвідношенні з суспільством, його інститутами, спонукає до вирішення проблемних ситуацій засобами науки і практики. Освіта - система, що складається з ряду елементів-галузей: дошкільної, загальноосвітньої, професійної, спеціальної, органічно пов'язаних між собою, здійснюють логічну послідовність. Методологічно соціологія освіти покликана забезпечувати пізнання закономірностей його розвитку, причинних зв'язків і взаємозалежностей, зовнішніх і внутрішніх умов його функціонування як цілісної системи. У силу ряду причин соціологія освіти відстає від потреб суспільного розвитку, не грає випереджаючої ролі, з запізненням вирішує назрілі проблеми. Зміцнення зв'язку соціології освіти з практикою, посилення її прогнозуючої ролі - найважливіше завдання соціології як науки. br/>
. Роль освіти в житті суспільства
Освіта - найважливіша передумова вирішення основних завдань суспільства, держави, специфічна галузь суспільного життя, необхідна умова суспільного відтворення та успішної трудової діяльності, формування кадрів працівників для народного господарства, державного і політичного устрою, для всіх сфер розвитку суспільства . На основі освіти формується і всебічно розвивається особистість, її основні якості, її входження в життя. Освіта - багаж вченого, умова наукового пізнання світу і його закономірностей, реалізації об'єктивних потреб суспільства в постійному накопиченні та оновленні знань. Освіта - сфера прилучення людей до культури і мистецтва. p align="justify"> Рівень освіти - мірило цивілізації і культури будь-якого суспільства, важливий показник його прогресивног...
