Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Здібності і вік

Реферат Здібності і вік





льки збільшується, а й обмежується, а деякі особливості пройдених вікових періодів і зовсім втрачаються. <В  Здібності в дитинстві і юності

Численні життєві факти вказують на те, що в окремі періоди дитинства виникають підвищені можливості для розвитку психіки в тих чи інших напрямках, мають тимчасовий, перехідний характер. Відомо, наприклад, що у дитини в віці двох-трьох років спостерігається підвищена сприйнятливість до засвоєння мови, на якому відбувається спілкування дитини з оточуючими. Ця особлива прихильність до мови, виконавши свою життєву функцію, зробивши можливим швидке оволодіння формами мови і мислення, потім різко йде на спад. У п'ять-сім років дитина найбільш готовий до оволодіння читанням. У дошкільні і ранні шкільні роки помітна особлива гострота, яскравість образних вражень, багатство уяви, яке в Зокрема проявляється в різних творчих іграх. До дошкільному дитинства відноситься дозрівання необхідних органічних структур і формування на їх основі потрібних функціональних органів. Відбувається вдосконалення роботи всіх аналізаторів, розвиток і функціональна диференціація окремих ділянок кори головного мозку, зв'язків між ними та органів руху (насамперед рук). Всі це створює сприятливі умови для початку формування у дитини загальних здібностей, деякий рівень яких є передумовою для подальшого розвитку спеціальних здібностей. Їх розвиток продовжується в школі, в особливості в молодших і середніх класах. Діти захоплено грають у рольові ігри та виявляють у себе здатність до перевтілення і вживанию в роль. Це істотно допомагає розвитку спеціальних здібностей: багатьох рухових, організаторських, конструкторських, художньо-образотворчих та інших творчих здібностей. Особливе значення для формування спеціальних здібностей у дітей мають заняття різними видами творчих ігор, які змушують дитини створювати щось нове, відкривати для себе нові знання, виявляти в самому собі нові можливості. p> Важливо, щоб діяльність, яку виконує дитина, була на межі його можливостей, тоді вона веде до розвитку її здібностей, реалізуючи те, що Л.С. Виготський назвав зоною найближчого розвитку . Якщо діяльність занадто проста для дитини, то здійснюється реалізація тільки вже наявних у дитини здібностей, а якщо ж занадто складна, то дитина не може її виконати і, отже, вона не призведе до формування нових умінь і навичок.

Необхідність включення у специфічно людські види діяльності з раннього дитинства змушує батьків піклуватися про розвиток потрібних для їх дітей здібностей, і згодом, коли діти самі стають дорослими, створює у них необхідність в самостійному придбанні необхідних здібностей. Розвитку потрібних здібностей у дітей також сприяють оточують дитину дорослі люди, які в більшості своїй вже володіють необхідними здібностями і засобами навчання (у вигляді готових предметів духовної і матеріальної культури, якими дитині треба навчитися користуватися). У свою чергу діти з найбільшою готовністю приймают...


Назад | сторінка 4 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні особливості здібностей. Методика розвитку творчих здібностей ...
  • Реферат на тему: Дидактична гра як засіб розвитку сенсорних здібностей дітей раннього віку
  • Реферат на тему: Дослідно-експериментальна діяльність з розвитку художньо-творчих здібностей ...
  • Реферат на тему: Особливості розвитку силових здібностей у дітей середнього шкільного віку н ...
  • Реферат на тему: Роль адаптивної фізичної культури у розвитку рухових здібностей дітей молод ...