упені ї Другие кваліфікації повінні користуватись Попит на європейському прайси праці, а професійне Визнання кваліфікацій має буті полегшене. Для забезпечення Визнання кваліфікацій планується повсюдне Використання додатка до диплома, рекомендованого ЮНЕСКО.
забезпечення пріваблівості європейської системи освіти;
Одним Із Головня Завдання, что винне буті Виконання в рамках Болонський процес, є Залучення в Європу більшої кількості учнів з других регіонів світу.
2. Передумови входження України до єдиного освітянського простору Європи
У сітуації качану складного и масштабного НЕ Тільки освітнього, а, у більшій мірі, СОЦІАЛЬНОГО процеса в Европе, Україна, як завжди, опінію перед Вибори. Як нам ставити до Болонської декларації: наполягаті на своєму особливому шляху развития освіти, тоб підтрімуваті и розвіваті ВЛАСНА національну систему освіти, чі активно включаться в Європейську? Прото, вибір Небагато: відставання уровня освіти України от європейськіх стандартів більш чем очевидні. Як результат - у Цій сфере відбулося інтелектуальне "роззброєння" і СЬОГОДНІ Україні протіставіті пропозіціям західніх експертів нема чого.
Для того, щоб вступитися у європейське співтоваріство, Україні звітність, сделать два ВАЖЛИВО крокі. По-перше, провести грунтовний порівняльній аналіз вітчізняної системи науки и образования та візначіті, наскількі вона відповідає європейській Болонській МОДЕЛІ. За результатами цього аналізу - візначіті, Які Зміни звітність, здійсніті у Нашій Системі освіти и провести відповідні реформи. Ці реформи Вже НЕ могут буті В«КосметичноВ». Смороду повінні торкати корінніх основ освіти. Наступний ВАЖЛИВО кроком винне дива Значне Збільшення державного фінансування всієї системи освіти країни, без Якого НЕ можлива інтеграція вітчізняної системи освіти у європейський простір.
ВРАХОВУЮЧИ стан української системи віщої освіти, ВАЖЛИВО безпосередньо модернізації ДІЯЛЬНОСТІ ВНЗ у контексті Болонський процес винна дива лібералізація вищої школи, навчання студентов принципам свободи и відповідальності, оскількі Тільки внутрішньо вільна людина, яка засвоїла мистецтво Прийняття РІШЕНЬ и відповідальна за них, может буті по-СПРАВЖНЯ свідомим громадянином, конкурентноспроможним и мобільним професіоналом. У странах Заходу, де Надзвичайно Високі вимоги до якості освіти, ее безперервного удосконалення, ресурс свободи учнів (студентов), что Забезпечує скроню мотівацію навчання, его самостійності, максимальний. Там освіта мобільна, сконденсована, прагматична, наскрізна, особистісно-центрична, спрямована на Предложения Суспільства и годині. Педагогічний процес будується на СУЧАСНИХ освітніх технологіях. p> У набліженні вітчізняної освіти до світовіх стандартів квартальна внесок винна віконаті русский педагогічна наука. У Останні десятиліття врівноважено талант и бездарність, творчість и байдужість. Тими дісертаційніх ДОСЛІДЖЕНЬ мало Актуальні. Наука заборгувала педагогам глібокі Дослід...
