гровими завданнями, діями, сюжетами, ролями і пр., то цим тільки допоможете дітям долати інтелектуальні труднощі.
Палички Кюїзенера
У всьому світі широко відомий дидактичний матеріал, розроблений бельгійським математиком X. Кюїзенера. Він призначений для навчання математики та використовується педагогами різних країн у роботі з дітьми, починаючи з молодших груп дитячого садка і закінчуючи старшими класами школи. Палички Кюїзенера називають ще кольоровими паличками, кольоровими числами, кольоровими лінієчками, рахунковими паличками.
Основні особливості цього дидактичного матеріалу - абстрактність, універсальність, висока ефективність. Палички Кюїзенера в найбільшій мірі відповідають монографічному методу навчання числу та рахунку.
Числові фігури, кількісний склад числа з одиниць і менших чисел - ці незмінні атрибути монографічного методу, як, втім, і ідея автодідактізма, виявилися цілком співзвучними сучасній дидактиці дитячого саду. Палички легко вписуються зараз в систему предматематіческой підготовки дітей до школи як одна з сучасних технологій навчання.
Ефективне застосування паличок Кюїзенера можливо в поєднанні з іншими посібниками, дидактичними матеріалами (наприклад, з логічними блоками), а також і самостійно. Палички, як і інші дидактичні засоби розвитку математичних уявлень у дітей, є одночасно знаряддями професійної праці педагога та інструментами навчально-пізнавальної діяльності дитини. Велика їх роль у реалізації принципу наочності, поданні складних абстрактних математичних понять у доступній малюкам формі, в оволодінні способами дій, необхідних для виникнення у дітей елементарних математичних уявлень. Важливі вони для накопичення чуттєвого досвіду, поступового переходу від матеріального до матеріалізованих, від конкретного до абстрактного, для розвитку бажання опанувати числом, рахунком, виміром, найпростішими обчисленнями, рішення освітніх, виховних, розвиваючих завдань і т.д.
Палички Кюїзенера як дидактичний засіб в повній мірі відповідають специфіці та особливостям елементарних математичних уявлень, формованих у дошкільнят, а також їх віковим можливостям, рівню розвитку дитячого мислення, в основному наочно-дієвого і наочно-образного. У мисленні дитини відбивається насамперед те, що спочатку відбувається в практичних діях з конкретними предметами. Робота з паличками дозволяє перевести практичні, зовнішні дії у внутрішній план, створити повне, виразне і в той же час досить узагальнене уявлення про поняття.
Виникнення уявлень як результат практичних дій дітей з предметами, виконання різноманітних практичних (матеріальних і матеріалізованих) операцій, службовців основою для розумових дій, вироблення навичок рахунку, вимірювання, обчислень створюють передумови для загального розумового і математичного розвитку дітей.
З математичної точки зору палички - це безліч, на якому легко виявляються відносини еквівалентності і порядку. У цій безлічі приховані численні математичні ситуації. Колір і величина, моделюючи число, підводять дітей до розуміння різних абстрактних понять, що виникають у мисленні дитини як результат його самостійної практичної діяльності ("самостійного математичного дослідження ").
Використання "Чисел в кольорі" дозволяє розвивати у дошкільнят уявлення про числі на основі рахунку і вимірювання.
До висновку, що число з'являється в результаті рахунку і виміру, діти приходять на базі практичної діяльності. Як відомо, саме таке уявлення про числі є найбільш повноцінним.
З допомогою кольорових паличок дітей також легко підвести до усвідомлення співвідношень "більше-менше", "Більше-менше на ...", познайомити з транзитивною як властивістю відносин, навчити ділити ціле на частини і вимірювати об'єкти, показати їм деякі найпростіші види функціональної залежності, поупражнять їх у запам'ятовуванні числа з одиниць і двох менших чисел, допомогти опанувати арифметичними діями додавання, віднімання, множення і ділення, організувати роботу по засвоєнню таких понять, як "лівіше", "правіше", "Довшими", "коротше", "між", "кожен", "Який-небудь", "бути одного і того ж кольору", "бути НЕ блакитного кольору "," мати однакову довжину "та ін За допомогою паличок Кюїзенера можна ще в дитячому садку познайомити дітей з арифметичною прогресією, своєрідною "кольоровий алгеброю", що готує до вивчення шкільної алгебри.
Набір містить 241 паличку; кожна татко робиться з дерева і являє собою прямокутний паралелепіпед з поперечним перерізом, рівним 1 кв. см. У наборі містяться палички десяти кольорів. Палички різних кольорів мають різну довжину - від 1 до 10 см. Кожна паличка - це число, виражене кольором і величиною, то є довжиною в сантиметрах. Близькі один одному за кольором палички об'єднуються в одне "сімейство", або клас.
Підбір паличок в одне "сімейство" (клас) відбувається не випадково, а пов'язаний з певним співвідношенням їх за величиною. Наприк...
