ого виховання лаборантами. Учитель фізичної культури маючи величезну лабораторну базу не має помічника. p align="justify"> Вирішення цих питань знаходиться в компетенції уряду і залежить від ініціативи Міністерства освіти Республіки Білорусь.
Комп'ютеризація навчального процесу з фізичного виховання є одним з невикористовуваних підходів до вдосконалення фізичного виховання, його індивідуалізації та підвищення ефективності.
Існуюча система підготовки кадрів історично склалася під егідою переважно спортивного відомства. У міру поділу функцій фізичного виховання і спорту вона поступово пристосовувалася для вирішення спортивних, організаційних та інших проблем Держкомспорту. В даний час абсолютно ясно, що структура навчальних планів, організація підготовки фахівців, весь навчально-методичний комплекс не тільки інститутів фізичної культури, але і факультетів фізичного виховання, надмірно орієнтовані на спортивну підготовку. Доцільно переглянути існуючу практику підготовки фахівців. p align="justify"> Існуюча система науково-методичного забезпечення фізичного виховання в нових умовах практично перестала працювати. Шкільний ринок не задоволений ні за якістю, ні за кількістю літератури, що випускається. p align="justify"> Представляється необхідним у ситуації, що склалася на найближчі 3-5 років організувати науково-методичне забезпечення на основі замовлень та фінансування їх з боку Міністерства освіти. Основа цього підходу вже закладена на базі розробки концепції та програм фізичного виховання. p align="justify"> Ці питання в більшій чи меншій мірі зачеплені Концепцією фізичного виховання в умовах реформування системи освіти в Республіці Білорусь, пропонованої вчителям фізичної культури, директорам і завучам шкіл, організаторам системи освіти в регіонах.
Не всі викладені в Концепції підходи є традиційними для фізичного виховання. Деякі з них не вкладаються в стереотипи професійного мислення фахівців фізичної культури, які формувалися в умовах іншої соціокультурної ситуації. Тому кожному фахівцю необхідно осмислити поставлені в Концепції проблеми і підходи до їх вирішення. Повинні бути вжиті конкретні заходи, спрямовані на виконання Закону Республіки Білорусь В«Про фізичну культуру і спортВ», підвищення якості фізичного виховання, мобілізацію для цього всіх наявних резервів. У процесі цієї роботи не можна відійти від прогресивної гуманістичного особистісного, освітньо-виховного та оздоровчого напрямків фізичного виховання, намічених у прийнятій Концепції. p align="justify"> Деякі фахівці в силу свого консерватизму або надмірних особистих амбіцій не бажають рахуватися з вимогою часу і змінами у фізичному вихованні. Концепція дає поштовх для осмислення кожним фахівцем своєї діяльності, пошуку резервів і шляхів підвищення її ефективності на кожному робочому місці. Але для цього кожен фахівець повинен керуватися міркуваннями найбільшої користі для дітей. Викладачі нік...
