ну тренування, результативність та якість виконання рухів, а лікар оцінює стан займається, його реакцію на навантаження і відновлення. Зіставлення цих даних дозволяє найбільш точно і повно охарактеризувати навантаження заняття змагання та її відповідність станом спортсмена, допомагає тренеру своєчасно внести необхідні зміни в тренувальний процес. p align="justify"> Найважливішим завданням лікарсько-педагогічного контролю є надання допомоги викладачам і тренерам у постановці навчально-тренувального процесу. Аналізуючи і узагальнюючи свої спостереження, лікар може допомогти тренеру повніше розкрити функціональні можливості окремих спортсменів і підказати найбільш вірні і швидкі шляхи і засоби для підвищення їх спортивно-технічних результатів. Для вирішення цих питань лікарю необхідно:
періодично зіставляти результати медичних обстежень з даними педагогічних спостережень;
систематично разом з викладачами (тренерами) аналізувати правильність обраних методів тренувань;
разом з викладачами (тренерами) регулярно обговорювати результати окремих занять та підсумки тренувань за певний період часу;
обговорювати й уточнювати разом з викладачами (тренерами) індивідуальні плани тренувань, особливо тоді, коли тривалі заняття не досягають намічених цілей;
вивчати умови зовнішнього середовища, в яких проводять тренування, домагаючись її оздоровлення та відповідності завданням навчально-тренувальних занять;
допомагати викладачам фізкультури і тренерам підвищувати спеціальні знання в галузі медицини, анатомії, фізіології, гігієни [5].
Лікарсько-педагогічні спостереження допомагають лікарю розширити свої уявлення про стан здоров'я спортсменів, ступеня їх тренованості, характері навчально-тренувальних занять; все це значно зближує лікаря та викладача фізкультури (тренера) у здійсненні поставлених перед ними спільних завдань [22].
.2 Вивчення організації занять та їх відповідність основним гігієнічним і фізіологічним нормам
Перш за все, лікар знайомиться з планом занять і умовами, в яких вони проводяться (температура і вологість повітря, стан місць занять, спортивного інвентарю, одягу і взуття займаються, наявність необхідних захисних пристосувань), контингентом займаються ( вік, стать, здоров'я, рівень підготовленості), оцінює правильність комплектування груп.
Наприклад, об'єднання в одну групу для занять, а тим більше для змагань, осіб з істотними відмінностями у віці, фізичному розвитку, рівні підготовленості не тільки значно знижує ефективність занять, а й небезпечно. Занадто велике число займаються в одного викладача або тренера також недоцільно. Вікові градації повинні суворо відповідати прийнятим нормативам. p align="justify"> Треба враховувати також режим праці і життя займаються, ча...
