теми виховання. p align="justify"> Величезна заслуга А.С. Макаренко полягає в тому, що він не тільки обгрунтував, але і фактично здійснив у своїй практичній діяльності основні положення індивідуального підходу до дітей. p align="justify"> Методологічне обгрунтування і теоретичні положення в працях Н.К. Крупської та А.С. Макаренко, є вихідними для подальшого розвитку педагогіки проблеми індивідуального підходу до дітей. p align="justify"> Проблема індивідуального підходу до дітей отримала всебічний розвиток у практичному досвіді і в педагогічному вченні В.А. Сухомлинського. Він підкреслював важливість розвитку індивідуальної своєрідності особистості дитини. p align="justify"> Однією з умов правильного здійснення індивідуального підходу до дитини є єдність вимог до нього як працівників дитячого садка і школи, так і батьків.
Здійснюючи індивідуальний підхід до дітей, педагог повинен пам'ятати, що його завдання не тільки розвивати ті позитивні якості, які вже є у дитини, але і формувати якості особистості.
В основі індивідуального підходу лежить виявлення особливостей дитини. Великий російський педагог К. Д. Ушинський [5] у своїй праці В«Людина як предмет вихованняВ» писав: В«Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна перш за ознайомитися також в усіх відношенняхВ». p align="justify"> Індивідуальний підхід у вихованні дитини повинен грунтуватися на знанні анатомо-фізіологічних і психічних, вікових та індивідуальних особливостей.
Здійснення індивідуального підходу до дітей під час усіх видів їх діяльності необхідно розглядати як певну взаємопов'язану систему.
Розумове виховання формує систему уявлень про навколишній світ, інтелектуальні вміння та навички, розвиває інтерес і здібності.
У моральному вихованні у дитини формуються моральні норми, свій досвід поведінки, ставлення до людей. Інтенсивно формуються моральні почуття. Моральне виховання має суттєвий вплив на формування волі і характеру дитини. p align="justify"> Трудове виховання знайомить дітей з працею дорослих, з професіями. Дітей навчають доступним трудовим умінням і навичкам, виховують у них любов і інтерес до праці. Трудова діяльність дітей формує у них завзятість, наполегливість, кмітливість. p align="justify"> Гра є найважливішою діяльністю дошкільника, т.к. гра - кращий засіб задоволення його інтересів і потреб, реалізація його задумів і бажань. У своїй грі дитина як би відображає те, що буде в його житті, коли він стане дорослим. Зміст ігор формує добрі почуття, сміливість, рішучість, упевненість в собі. br/>
1.2 Вивчення особливостей дитини - перший етап індивідуального підходу
Першою ланкою цієї системи є вивчення особливостей кожної дитини та індивідуальний підхід у фізичному вихованні.
При вивченні індивідуальних особливост...
