да зробила величезний вплив на людину, на розвиток її творчих здібностей, будучи в той же час невичерпним джерелом для всіх найсміливіших і глибоких дерзань людини.
Прекрасне в природі безмежно і невичерпний. Тому природа - джерело для творчості. Прекрасне в природі був і залишається предметом художнього освоєння її. Тому великі художники - завжди першовідкривачі прекрасного в навколишньому світі [14, с. 391]. p align="justify"> Рівень економічного розвитку суспільства, суспільні відносини людей відклали значний відбиток на сприйняття природи. В окремі епохи це сприйняття виражало творчий інтерес людей до природи або, навпаки, прекрасне сприймалося спотворено. p align="justify"> Уміння бачити природу - перша умова виховання світовідчуття єдності з нею, першу умову виховання через природу. Воно досягається лише при постійному спілкуванні з природою. Щоб відчувати себе частиною цілого, людина повинна не епізодично, а постійно перебувати у взаєминах з цим цілим. Ось чому гармонія педагогічних впливів вимагає постійного спілкування з природою [28, с. 129]. p align="justify"> Дитину необхідно навчити бачити природу. Адже дивитися - ще не означає бачити. Сприймається далеко не все те, що друкується в сітківці очей, а лише те, на чому зосереджується увага. Ми бачимо лише тоді, коли усвідомлюємо. Дітей потрібно вчити бачити. Це означає не тільки показати, а й описати словесно. Наприклад, описати фарби і відтінки західного піднебіння та зорі, описати форму хмар і їх забарвлення, описати зоряне небо і місяць, показати все це. Якщо жителі високих поверхів можуть бачити небо з вікна або з балкона, то інші побачать його, вийшовши в двір. Небо надзвичайно різноманітно і завжди чудово. Споглядати його щодня, протягом усього життя, не може набриднути, як не може набриднути дихати. Навпаки, щодня таке споглядання, хоча б протягом декількох хвилин, освіжає душу. Так само потрібно В«побачитиВ» снігопад чи дощ, чи грозу. Рідко зустрічаються міста, де немає річки, ставка чи озера. Вода не так різноманітна, як небо, але і вона багата фарбами, відтінками. Адже є міста і селища, розташовані на берегах морів. p align="justify"> У будинку завжди повинні бути квіти, за якими дитина доглядає, спостерігає і красі яких радіє. У містах є дерева, бульвари, сквери, парки. І тут потрібно навчати дітей В«бачитиВ» дерева, квіти, чагарники: помічати особливості і відтінки пелюсток, листя, спостерігати, як набухають і розпускаються бруньки або починають жовтіти листя, як зацвітають квіти і дозрівають насіння. Потрібно, щоб дитина вибрав у найближчому оточенні дерево, що йому видається привабливим, і спостерігав за його зів'яненням і зимовим сном. Нехай він належить до улюбленого дереву як до дружньому суті - відвідує її, помічає нові пагони, допомагає йому. p align="justify"> Дитині необхідно показати особливості поведінки горобців, галок, голубів, навчить їх описувати їх оперення, очі, форму тіла і лапок; розповісти дитині про ...
