життя, турботах, про суворі правила зграї і т.п. Само собою зрозуміло, що дитина повинна навчитися В«бачитиВ» оточуючих свійських тварин. p align="justify"> Головне завдання у розвитку творчих здібностей засобами природи - це пробудження у дітей емоційного ставлення до неї. Емоційне ставлення до природи допомагає зробити людини вище, багатшими, уважніше. Природа є одним з факторів, що впливають на розвиток і формування творчих здібностей. Вона невичерпне джерело вражень і емоційного впливу на людину. У житті людей природа займає значне місце, сприяє формуванню та розвитку творчих навичок. p align="justify"> Велика роль у розвитку творчих здібностей дошкільників засобами природи належить педагогічному колективу дитсадка. Найбільш ефективна послідовність роботи така:
безпосереднє сприйняття природи;
організоване спостереження над природою під час прогулянок та екскурсій.
Спостереження навколишньої дійсності надає глибоке вплив на всебічний розвиток особистості дитини. У процесі спостереження в дитини внесено всі аналізатори: зоровий - дитина бачить розміри, колір досліджуваного об'єкта; слуховий - дитина чує шум вітру, плескіт води в річці, стукіт крапель дощу, шелест листя, дзюрчання струмочка - усе це мило для слуху дитини. Смак дозволяє тонко розрізнити - солодкий смак меду і солоний смак морської води, смак джерельної води. Дотик - це другі очі дитини. Відчуваючи предмети природи, дитина відчуває всі шорсткості кори дерев, крупинки піску, лусочки шишок. Запахи так само хвилюють уяву дитини. Розвивати спостережливість у дітей - ось завдання, яка постає перед вихователями. p align="justify"> поєднання методу спостереження з методом активних дій під час роботи на дослідній ділянці.
У роботі з розвитку творчих здібностей засобами природи з дітьми дошкільного віку вихователь повинен добре знати особливості цього віку. У дітей цього віку спостерігається велике прагнення до самостійності, творчості. Вони всі хочуть побачити, все відкрити самі. Цей інтерес спонукає дітей до активної діяльності. Але її напрям по відношенню до природи може бути різним. br/>
.3 Форми і методи розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку
Розвиток творчих здібностей - цілеспрямований процес формування творчої особистості, здатної сприймати, відчувати, оцінювати прекрасне і створювати художні цінності [11, с. 96]. p align="justify"> Завдання творчого розвитку дошкільників, виходячи з його мети, можна представити двома групами. Перша група завдань спрямована на формування творчого ставлення дітей до оточуючого. Передбачається наступне: розвивати вміння бачити і відчувати красу в природі, вчинках, мистецтві, розуміти прекрасне; виховувати художній смак, потреба в пізнанні прекрасного. Друга група завдань спрямована на формування художніх умінь у сфері різних мистецтв: навчання дітей малюванню, ліпле...
