і вчить дитину мислити, відчувати, переживати настрої, виражені в художніх образах. Музика має пізнавальне значення. Завдяки їй мова дітей збагачується словами і фразами, що характеризують настрій, почуття, образи. З її допомогою здійснюється моральне, естетичне виховання, розуміння дитиною прекрасного і становлення його духовності. p align="justify"> У роки формування правильної мови і листи важливо, щоб дитина чула мелодії, ритми й інтонації які близькі його рідної мови. Найбільш підходящим матеріалом для цього вважаються народні лічилки, поспівки та дитячі пісні, а також авторські пісні, створені в народному дусі. Найкращими формами роботи в цьому віці є прослуховування пісень і попевок, рух під цю музику, дитячі музично-мовні імпровізації і спів. Особливе значення для розвитку дитини мають ігри, створювані самими дітьми на основі пісень. p align="justify"> Активне спів або слухання музики розвивають емоційність і сприйнятливість дитини. Сприйняття - це вихідна точка виникнення переживань, у тому числі і музичних. Якщо музичне сприйняття супроводжується зоровими, відчутних і іншими компонентами, то музичне переживання дитини стає глибше. p align="justify"> Музика здатна не тільки бути засобом, що викликає емоції, але в разі необхідності стає гальмуючим засобом, здатним вивести дитину зі стану азарту, в стан тихої зосередженості.
Будь музична діяльність вимагає концентрованого уваги. Свідоме виховання увагу дитини через музику відбувається різними шляхами. Він охоче зосереджує увагу на новій пісеньці. Увага тренується при прослуховуванні виразного виконання пісень або інструментальних творів. p align="justify"> Музичне виховання впливає на розвиток особистості дитини. Воно спрямоване на оволодіння дітьми музичною культурою, підготовку до самостійного життя, на формування творчих здібностей, в тому числі і музичного сприйняття. br/>
1.3 Особливості розвитку сприйняття музики у дітей в період дитинства
Розвиток сприйняття музики є найважливішим завданням музичного виховання молодших школярів і відбувається воно в процесі всіх видів музичної діяльності. Наприклад, щоб розучити пісню, її треба спочатку послухати. Виконуючи пісню, важливо вслухатися в чистоту інтонування мелодії, виразність її звучання; рухаючись під музику, необхідно стежити за її зміною, розвитком і передавати в русі своє ставлення до твору. p align="justify"> Важливо формувати у дітей навички вміння, необхідні для повноцінного сприйняття ними музичних творів, розвивати у них музичні, творчі здібності, а також інтерес і музичний смак.
Основою виховання у школярів музичного смаку є художні твори та активна музична діяльність, спрямована на їх освоєння. Правильно організоване слухання музики, різноманітні прийоми активізації сприйняття (наприклад, через рух) сприяють розвитку інтересів і смаків дітей, формуванню їх музичних потреб. p align="justify"> Музичне с...
