к з'являються дитячі ігри у війну, в козаків-розбійників і т.д. Важливо не обмежувати дитину в прояві своїх інстинктів, які таким чином викорінюються [9, С. 10]. p align="justify"> У своїй лабораторії Холл дослідив підлітків та юнаків, розробивши для них спеціальні опитувальники, метою яких було вивчення різних сторін їхньої психіки. Анкети та опитувальники для підлітків, вчителів та батьків давали можливість складання комплексної характеристики дітей, аналізу їхніх проблем з точки зору як дорослих, так і самих підлітків. p align="justify"> Створена Холом педологія - комплексна наука про дитину, грунтується на ідеї педоцентризм. Дитина є центром дослідницьких інтересів багатьох професіоналів-психологів, педагогів, біологів, педіатрів, антропологів, соціологів. З усіх цих областей в педологію входить та частина, яка має відношення клетям. Таким чином, дана наука об'єднує всі галузі знань, пов'язані з дослідженням дитячого розвитку. p align="justify"> Хоча багато положень педологического концепції Холла були досить скоро переглянуті, але сама педологія, створена ним, дуже швидко завоювала популярність у всьому світі і проіснувала майже до середини XX століття. Ця популярність педології була пов'язана головним чином з її орієнтованістю на практику, тобто зв'язком з безпосередніми потребами педагогіки та практичної психології. Дійсно, в реальній педагогічній практиці вчителі та вихователі стикаються з цілим комплексом проблем, серед яких і здоров'я дітей, та їх психічні якості, і соціальний статус і освіта їх батьків. Саме ці завдання і допомагала вирішувати педологія, розвиваючи комплексний підхід до дослідження дітей. Таким чином, С.Холл реалізував які бігали в повітрі ідею створення експериментальної дитячої психології, з'єднавши воєдино вимоги педагогічної практики з досягненнями сучасної йому біології та психології [9, С. 11]. br/>
3. Теорія дозрівання А. Гезелла
біогенетичний рекапітуляція інтелект психіка
Розвиток дитячої психології і педології вимагало не тільки чіткого визначення предмета і завдань цих наук, а й розробки нових об'єктивних методів вивчення психічного розвитку дітей, які за своєю достовірності та об'єктивності б не поступалися природничонауковим (антропометрії, тестах Гальтона ), але в той же час були б саме психологічно ми методами. Одним з перших такі методи, що дозволяють швидко і надійно визначити рівень розвитку інтелекту дітей розробив французький психолог А. Біне. Однак інтелектуальні тести Біне досліджували дітей від трьох років і старше і залишали осторонь ранні віки. Цю прогалину було заповнено американським психологом Арнольдом Гезеллом (1880-1961). Він створив Йельську клініку нормального дитинства, в якій вивчався психічний розвиток саме дітей раннього віку - від народження до трьох років. Він зробив вагомі кроки до того, щоб поставити вивчення проблем розвитку маленьких дітей на наукову основ...
