етних індивідуальних здібностей особистостей. Рівень активність, її тривалість, стійкість і т. п. залежать від узгодженості та оптимальності поєднань різних компонентів, так і від способу, за допомогою якого особистість як суб'єкт включається у вирішення завдань діяльності, від позиції яку вона займає в цій діяльності [16]. Включення в діяльність вимагає від суб'єкта розрахунку сил на весь період діяльності, особливо на непередбачені труднощі, несподіванки і т. д. Вибір принципу дії або прийняття того чи іншого рішення є своєрідне самовизначення суб'єкта, яке змінює співвідношення попередніх і наступних етапи діяльності і визначає їх психологічний характер. переломний момент переходу від періоду адаптації діяльності до періоду стабілізації індивідуально варіюється. За допомогою саморегуляції особистість підтримує стабільний рівень активності незалежно від мінливості психічних станів на тому чи іншому етапі [8]. p align="justify"> Залежно від досвіду суб'єкт має більшою чи меншою здатністю прогнозувати настання подій. У свою чергу такий прогноз перетворює його внутрішній стан. Саме системний характер саморегуляції дозволяє зрозуміти джерело мобілізації суб'єктом своїх сил і резервів, а не тільки джерело компенсації недоліків. p align="justify"> Очевидно, що вмотивована діяльність, тобто представляє інтерес для суб'єкта, породжує позитивні емоції, викликає почуття задоволення. Діяльність людини, що володіє здібностями, також породжує додаткову мотивацію до творчості, мотивацію самовираження [4]. Особистості як суб'єкту діяльності властиві і такі індивідуальні здібності, як здатність до організації часу, здатність програмувати майбутню діяльність, встановлювати оптимальні для себе режими активності і пасивності, визначати ритми діяльності. Суб'єкт прогнозує свою діяльність, супідрядно і встановлюючи послідовність трудових операцій. Програмування дозволяє особистості, по-перше, типовим і зручним з точки зору її психологічних можливостей чином пов'язувати послідовність завдань саме за характером активності, необхідної на початку, в кульмінаційний момент і в кінці діяльності. По-друге, дозволяє визначити точно момент і форму максимальної напруги активності, ущільнювати, перерозподіляти суб'єктне час, що призводить до його економії [4]. p align="justify"> Безперервність діяльності підтримується постійно відбуваються в ній оновленням і різноманітністю. Особистість і діяльність, як би В«переливаючисьВ» послідовно один в одного в процесі активності, взаємно оновлюються і побуждаются до подальшого розвитку. p align="justify"> Формування ставлення до праці відбувається в процесі професійного становлення особистості, розвитку її професійної майстерності, інтересу. Професійне вдосконалення особистості, зростання її майстерності ведуть до розвитку її творчого, ініціативного ставлення до праці. br/>
1.2 Етапи становлення та динаміка розвитку професійного зростання
