і життю й благополуччю, в труднощах по досягненню особливо значущих цілей, забезпечуючи індивідуальний стиль поведінки. Діючи згідно своїм темпераментом, дитина долає труднощі найбільш ефективно, а діючи всупереч темпераментом, - надходить протиприродно. p align="justify"> Дитина з пригніченим темпераментом закономірно терпить невдачі. Переставши бути мужнім, він втрачає впевненість у собі, загострюється інстинкт самозбереження. Дитина стає боязким, тривожність перетворюється на рису характеру, страхи з'являються навіть у тих випадках, коли боятися нічого. З'являються недовірливість, недовірливість до інших з очікуванням образи. Невпевнений, тривожний дитина схильна до перестраховки, педантичності. p align="justify"> Говорячи про людину, необхідно зупинитися на ролі в його житті усвідомлюваною і неусвідомлюваної сфер психіки. Усвідомлювана сфера психіки - свідомість. Одночасно в стані неспання і в сні дитина думає над своїми проблемами, вирішує життєві завдання. Ці процеси відбуваються в неусвідомлюваної сфері психіки, де і укладені механізми розвитку неврозу. Свідомість зайнята вирішенням певної ситуації, а в підсвідомості невідступно інше, стратегічно більш істотне для дитини, безпосередньо таящее в собі для нього загрозу. Усвідомлювана і неусвідомлювана системи відносин можуть бути ідентичні і можуть бути різні. Конфлікт між ними - причина неврозу і прикордонних розладів. p align="justify"> Етіологічні чинники дитячих неврозів, за даними вітчизняних авторів, можуть бути поділені на такі групи:
психічна травма (1) < span align = "justify">;
преморбідні патохарактерологіческіе риси характеру (2) ;
порушення системи відносин, і, перш за все дисгармонія сімейних відносин (3) ;
дисгармонія сімейного виховання (4) .
Психічна травма (1) - це зовнішні подразники, які надають патогенний хворобливе вплив на індивіда. Психічна травматизація не тільки визначає характерні для неврозу картини клінічних розладів, але і входить в якості важливого компонента в психологічну структуру невротичного стану.
Виділяють одноразово, стрімко діючі надсильні подразники - гострі психічні травми. У дитячому віці до таких гострих травм відносяться переляк, гострий внутрісімейний конфлікт у дитячому садку чи школі. Разом з тим численні дослідження показують, що в дитячому віці значно більша патогенний значення мають не гострі, а затяжні психічні травми. Хронічні травми, або психотравмуючі ситуації, - це відносно слабкі, але довгостроково діючі і багаторазово повторюють подразники. У дитячому віці психотравмуючі ситуації безпосередньо випливають із сімейних відносин і тісно пов'язані з взаємодією між дітьми і батька...
