Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Роль уяви в психічному розвитку дитини

Реферат Роль уяви в психічному розвитку дитини





відліт від минулого досвіду, перетворення даного, здійснюване в образній формі. p align="justify"> На думку Є. І. Ігнатьєва [11], В«основна ознака процесу уяви в тій чи іншій конкретній практичній діяльності полягає в перетворенні і переробці даних сприйняття та іншого матеріалу минулого досвіду, в результаті чого виходять нові враження В».

З. Фрейд [27] розглядав уяву як первинну, початкову форму дитячої свідомості. Принцип задоволень, який панує в ранньому дитинстві, знаходить відображення у функціях і промовах дитини. Згідно З.Фрейду свідомість дитини до певного віку вільно від реальності і тільки обслуговує його бажання і чуттєві тенденції. Ту ж позицію продовжує розвивати Ж.Пиаже [27]. Вихідною точкою розвитку дитини, по Ж.Пиаже, є мислення або уява. Дитячий егоцентризм є перехідна ступінь від уяви до реалістичного мислення. Чим молодша дитина, тим більше його думка спрямована на уявне задоволення його бажань. Лише в більш пізньому віці дитина починає враховувати реальність і пристосовуватися до неї. p align="justify"> У В«Філософської енциклопедіїВ» уяву визначають як психічну діяльність, яка полягає у створенні уявлень і уявних ситуацій, ніколи в цілому безпосередньо не сприймалися людиною в дійсності.

На думку А.В.Морозова [21], уява є процес створення нових образів в наочному плані. Ця тенденція відносить уяву до форм чуттєвого матеріалу. Природу уяви складає синтез, єдність логічного і чуттєвого. p align="justify"> Дж. Гілфорд, Г. Ліндсей, С.Л. Рубінштейн, А.В. Петровський [20] вказують, що уява - це психічний процес, в якому віддзеркалення дійсності відбувається в специфічній формі - об'єктивно чи суб'єктивно нового (у вигляді образів, уявлень, ідей), створеного на основі образів сприйнять, пам'яті, а також знань придбаних у процесі мовного спілкування. Коли мова йде про об'єктивно новому, то мається на увазі, що даний продукт уяви взагалі вперше створюється в суспільстві. Коли ж мова йде про суб'єктивно новому, то це означає, що створений продукт володіє новизною тільки лише для самого творця, в той час як в суспільстві він вже відомий. p align="justify"> За словами А.В. Петровського [20], уяву являє собою аналітико-синтетична діяльність, яка здійснюється під направляючим впливом свідомо поставленої мети або почуттів, переживань, які володіють людиною в даний момент. Найчастіше уява виникає в проблемній ситуації, тобто в тих випадках, коли необхідно відшукати нове рішення, тобто потрібно випереджувальний практична дія віддзеркалення, яке відбувається в конкретно-образній формі, як результат оперування образами.

За класифікацією А.В. Морозова [21], основними функціями уяви є:

1. Представлення дійсності в образах.

2. Регулювання емоційних станів.

. Участь у довільні...


Назад | сторінка 4 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток уяви и мислення
  • Реферат на тему: Аналіз особливостей розвитку творчої уяви у дітей молодшого шкільного віку ...
  • Реферат на тему: Вправи на вдосконалення мислення, уяви, уваги, пам'яті
  • Реферат на тему: Індивідуальні особливості пам'яті, уяви, мислення та їх розвиток
  • Реферат на тему: Творчі завдання в процесі навчання молодшого школяра як засіб розвитку уяви