ання педагогом сім'ї повинно залишити в сім'ї гарне враження. Для цього необхідно поговорити на абстрактні теми, розпитати про традиціях, звичаях, спільних справах в сім'ї і лише потім обговорювати причину приходу вчителя в сім'ю.
Нетрадиційні форми роботи з батьками.
1. Тематичні консультації. p> 2. Батьківські читання. p> 3. Батьківські вечори. br/>
Тематичні консультації.
У кожному класі є учні і сім'ї, які переживають одну і ту ж проблему, відчувають ідентичні труднощі особистісного плану і навчального. Іноді ці проблеми носять настільки конфіденційний характер, що їх можна вирішити лише в колі тих людей, яких ця проблема об'єднує, і розуміння проблеми і друг друга направлено на її спільне рішення.
Для того, щоб тематична консультація відбулася, батьки повинні бути переконані в тому, що ця проблема їх стосується і потребує невідкладного вирішення. Батьків запрошують для участі у тематичній консультації за допомогою спеціальних запрошень. В тематичній консультації повинні брати участь фахівці, які можуть допомогти знайти оптимальний варіант вирішення проблеми. Це соціальний педагог, психолог, сексолог, представник правоохоронних органів і т.д. У ході тематичної консультації батьки отримують рекомендації з питань, які їх хвилюють.
Орієнтовна тематика консультацій для батьків.
1. Дитина не хоче вчитися. Як йому допомогти? p> 2. Погана пам'ять дитини. Як її розвинути? p> 3. Єдина дитина в сім'ї. Шляхи подолання труднощів у вихованні.
4. Покарання дітей. Якими їм бути? p> 5. Тривожність дітей. До чого вона може призвести? p> 6. Сором'язливий дитина. Шляхи подолання. p> 7. Грубість і нерозуміння в сім'ї. p> 8. Талановита дитина в сім'ї. p> 9. Приятелі дітей - друзі вдома чи вороги? p> 10. Три покоління під одним дахом. Проблеми спілкування. <В
Батьківські читання.
Це дуже цікава форма роботи з батьками, яка дає можливість не тільки слухати лекції педагогів, але і вивчати літературу з рпоблеме і брати участь в її обговоренні. Батьківські читання можна організувати наступним чином: на першому зібранні на початку навчального року батьки оределяется питання педагогіки і психології, які їх найбільше хвилюють. Учитель збирає інформацію та аналізує її. За допомогою шкільного бібліотекаря та інших фахівців визначаються книги, за допомогою яких можна отримати відповідь на поставлене запитання. Батьки читають книги, а потім використовують рекомендовану літературу в батьківських читаннях. Особливістю батьківських читань є те, що, аналізуючи книгу, батьки повинні викласти власне розуміння питання і зміни підходів до його вирішення після прочитання цієї книги.
Батьківські вечори.
Це форма роботи, яка чудово згуртовує батьківський колектив. p> Батьківські вечори проводяться у класі 2-3 рази на рік без присутності дітей (Можна з дітьми). p> Теми батьківських вечорів можуть бути самими різними. Головне, вони повинні вчити слухати і чути один одного, самого себе.
Зразкові теми батьківських вечорів: В«Перші книжки дитиниВ», В«Друзі мого дитини В»,В« Свята нашої сім'ї В»,В« Пісні які співали ми і співають наші діти В»і ін
Методи вивчення сім'ї учня.
Спостереження. Учитель спостерігає за батьками під час відвідин родини, на класних зборах, у колективних справах. Спостереження за дітьми може дати додатковий матеріал для характеристики сім'ї. Наприклад, вчитель помітив, що учень сторониться колективних справ, не ходить з хлопцями на заходи, відмовляється від громадських доручень. Така поведінка учня насторожить вчителя і змусить його познайомитися з сім'єю. Можна використовувати метод включеного спостереження, коли факти, здобуті вчителем доповнюються відомостями, отриманими активом батьків або вчителями інших класів.
Бесіда. Цей метод допоможе вчителю уточнити окремі положення, з'ясувати обставини, роз'ясняють чи обгрунтовують поведінку дитини. Бесіда допомагає проникнути вглиб явища, оголити основу вчинку, з'ясувати його мотиви.
Колективна бесіда на класному збори при вирішенні педагогічних завдань допомагає вчителю з'ясувати думку батьків з окремих питань виховання.
Інтерв'ю. Застосовується вчителем тоді, коли потрібно провести вивчення думки кількох батьків по одному або кількох питань одночасно. Наприклад, при підготовці конференції батьків за режимом дня вчителю треба знати, скільки в середньому потрібно часу для привчання молодших школярів до самостійного контролю за розподілом часу на основні види діяльності. З цією метою вчитель бере інтерв'ю у батьків з різних сімей, які вимагають від своїх дітей чіткого виконання режиму дня.
Анкетування. Це метод дослідження дозволяє вчителю одночасно отримати масову інформацію. Аналізуючи анкети, узагальнюючи їх, вчитель може зробити висновок про те, як вирішує...
