иховання, формування етичного та естетичного імунітету. Основа даного методу - діалог, який передбачає не просто почерговий обмін інформацією, а спільний пошук спільних позицій, їх співвіднесення. У діалозі кожне повідомлення розраховане на інтерпретацію співрозмовника і повернення інформації в збагаченому вигляді. У діалозі активні всі суб'єкти: і педагог, і вихованці. Запорука успіху - в емоційній стриманості, ненав'язливості, внутрішній свободі. p align="justify"> Структура та зміст артурока багатоваріантних, тому що кожна дитина приходить на заняття зі своїм багажем знань, отже, освітній простір, зміст, методи, технології створюються не тільки педагогом, а й учнями. Артурок двухслоен: зміст теми збагачується змістом мистецтва, гармонійно поєднується з основним предметом, що сприяє розвитку особистості як навчаються, так і педагога. Кожне заняття має такі компоненти: аксіологічний, когнітивний, діяльнісно-творчий, особистісний. Особистісний компонент є превалюючим, і це відрізняє артурок від традиційного заняття. p align="justify"> Тут не можна не торкнутися проблеми професійної підготовки педагогів, які працюють з технологіями артпедагогікі. Крім традиційних вимог: високий інтелект, розвинене мислення і пам'ять, педагог повинен бути психологічно готовим до імпровізації, відчувати потребу в самореалізації, знати основи педагогічної творчості, володіти основами риторики, драматургії, вміти застосовувати їх на практиці, формувати свій стиль діяльності, педагогічний смак, ламати звичні стереотипи. Вітається наявність у педагога режисерських навичок, музична або хореографічна підготовка, адже в артпедагогіке практикується звернення до внутрішнього світу дитини, включення його в освітній процес В«на рівнихВ» з педагогом, розвиток індивідуальності, креативності як навчаються, так і педагога, формування потреби в самоосвіті, самовихованні, саморозвитку.
2. Арт-терапія: історія і сучасність
Тепер розглянемо трактування іншої суміжної дисципліни - арт-терапії. Сам термін В«арт-терапіяВ» (art therapy - зцілення мистецтвом) означає зцілення за допомогою творчості з метою висловлення людиною свого психо-емоційного стану. p align="justify"> Принципи впливу творів мистецтва на людей цікавили вчених в усі часи. Історичні витоки свідчать, що в давнину жерці, а потім лікарі, філософи, педагоги використовували мистецтво для лікування душі і тіла. Досліджуючи механізм впливу на людську психіку живопису, театру, музики, танцю, стародавні вчені намагалися визначити роль і місце мистецтва як в процесі відновлення функцій організму, так і у формуванні духовного світу особистості. Вплив мистецтва на людину як спосіб лікування використовувався у Стародавній Греції, Єгипті, Межиріччя, Китаї та Індії. p align="justify"> Проте лише в ХХ столітті мистецтву стали офіційно приписувати терапевтичну функцію, грунтуючись на конкретних позитивних результатах наукових досліджень. Так, наприклад...
