span>
В· Соціальні
Д.Рубін і А.Томпсон виділяють педагогічні стратегії: метакогнітивні і когнітивні.
Нас же цікавить в першу чергу стратегії вивчення іноземної мови.
За останні десятиліття було розроблено ряд підходів до вивчення іноземної мови. Методисти все більше говорять про особистості учня. Сучасна школа іноземної мови докладає всіх зусиль, щоб врахувати особливості, мотиви і риси характеру кожного учня. Зміни в підходах спричинили за собою розвиток стратегій навчання. Увага також була звернена до вчителя і учня і їх ролям у процесі вивчення. Все частіше підкреслюється самостійність, відповідальність учнів. Учитель вже не є ключовою фігурою. Він стає сполучною ланкою між учнем та інформацією для засвоєння. Вивчає мову так чи інакше вдається до різних методів і способів оволодіння новим матеріалом в процесі вивчення. Складові стратегій є тактиками оволодіння мовою. Однак вибір стратегій може протікати ненавмисно і навіть неусвідомлено. Ключовим завданням викладача є не подача готового матеріалу, а допомога учням у формуванні та аналізі стратегій розуміння, вивчення та запам'ятовування інформації. Тобто вчитель спрямовує учня на шляху отримання знань, але при цьому без авторитарного і жорсткого контролю. p align="justify"> Автори пропонують кілька визначень стратегії вивчення іноземної мови. Наприклад, С.І. Лебединський говорить про стратегію як "певному способі отримання та збереження інформації, включаючи використання її в нових ситуаціях". Нами вже раніше зазначалося, що поняття "стратегія" незалежно від області його використання передбачає певні прийоми. Стратегії вивчення іноземної мови покликані служити учневі: отримана інформація не лежить "мертвим вантажем" в "резерві пам'яті" учня, а активно використовується ним у практичних цілях. Основною метою викладача іноземної мови є сформувати особистість, яка говорить на мові, що вивчається. Тобто стратегії "йдуть за руку" з вивченням, а плід вивчення-спілкування. br/>
Висновки до параграфу 1
Таким чином у першому параграфі нашого курсового дослідження ми підкреслюємо актуальність поняття "стратегія" в різних областях людської життєдіяльності. Стратегія як поняття може мати різне визначення залежно від сфери вживання. Проте сутність терміна несе в собі ідею планування, організованості, раціональності і навмисності. Вибір стратегії увазі застосування різних тактик для досягнення поставленого завдання. p align="justify"> Також ми уклали, що рамках будь-якої діяльності людина усвідомлено чи ні вдається до тих чи іншим стратегіям. Відмінності у змісті та сфері вживання спричинили за собою виділення критеріїв для класифікації стратегій. p align="justify"> Ми підкреслюємо актуальність стратегій у навчанні іноземних мов. Особливо важливе формування стратегій в рамках все більш зростаю...
