хливо розвиваються лобові частки мозку. Завершується, наприклад, диференціація нервових елементів тих верств (так званих асоціативних зон), в яких здійснюються процеси, що визначають успіх складних розумових дій: узагальнення, усвідомлення послідовності подій і причинно-наслідкових відносин, формування складних межаналізаторних зв'язків та ін
Так, діти старшого дошкільного віку розуміють складні узагальнення, утворені на основі між функціональних зв'язків. У навчально-виховному процесі необхідно широко використовувати здатність, центральної нервової системи до утворення складних між функціональних зв'язків. У потрібних випадках у дитини проявляється паралельність, одночасність течії нервових процесів у різних аналізаторних системах. У ряді випадків можливе використання між предметних зв'язків. Так, цілями для метання можуть служити геометричні фігури: трикутник, чотирикутник. Потрапивши (після однієї-трьох спроб) в таку мету, дитина отримує картку із зображенням відповідної фігури. Кількість її сторін (кутів) позначає кількість очок, яке він отримав. (Прийом розроблений В.М. Аванесова.) p align="justify"> На шостому році життя дитини удосконалюються основні нервові процеси: збудження і особливо гальмування. У даний період дещо легше формуються всі види умовного гальмування (диференційоване, запізнюватися, умовний гальмо та ін.) Удосконалення диференційоване гальмування сприятливо позначається на дотриманні дитиною правил поведінки. Діти частіше надходять, В«як требаВ», і утримуються від недозволеного. p align="justify"> У дітей п'яти-шести років динамічні стереотипи, складові біологічну основу навичок і звичок, формуються досить швидко, але перебудова їх утруднена, що теж свідчить про недостатню рухливості нервових процесів. З метою вдосконалення рухливості нервових процесів і додання гнучкості формованим навичок використовують прийом створення нестандартної обстановки при проведенні режимних процесів, рухливих ігор і т.д.
Розвиток серцево-судинної та дихальної системи
До п'яти років у дитини в порівнянні з періодом новонародженості розміри серця збільшуються в 4 рази. Так само інтенсивно формується і серцева діяльність, але цей процес не завершується будь навіть у підлітків. У перші роки життя дитини пульс його нестійкий і не завжди рітмічен. Середня частота його до шести-семи років становить 92-95 ударів на хвилину. p align="justify"> Життєва ємність легень у дитини п'яти-шести років у середньому - 1100-1200 см 3 , але вона залежить і від інших факторів (довжини тіла, типу дихання тощо). До семи років у дітей яскраво виражений грудний тип дихання. Число подихів у хвилину - в середньому 25. Максимальна вентиляція легень до шести років приблизно 42 дц 3 повітря е хвилину. При гімнастичних вправах вона збільшуєтьс...
