іації вплітаються в загальний ланцюг, і кожна з асоціацій служить сходинкою для наступної асоціації або наступного за нею умовиводу. Отже, асоціації, які ми задіємо у процесі мислення, контролюються нашою волею, а їх відтворення здійснюється з певною метою. p align="justify"> При асоціативному перебігу інтелектуальних процесів справа йде інакше. Головна відмінність полягає в тому, що в цьому випадку ми не ставимо перед собою ніякої мети, оскільки ми не вирішуємо жодного завдання. У цьому випадку один процес змінюється іншим тільки тому, що пов'язаний з ним асоціативно. Залежно від того, які асоціації здійснюються, думки і уявлення можуть йти в самих різних напрямках, у тому числі що відводять від вихідного пункту. Яскравим прикладом, що підтверджує це, є дослідження, проведене П.П. Блонским. p align="justify"> Суть експерименту Блонського полягала в тому, що людині запропонували описати все, що відбувається в його свідомості, коли він почує слово, сказане експериментатором. При цьому випробуваний лежав на дивані в розслабленому стані. Було сказано слово В«паличкаВ». Відповідь випробуваного був такий: В«Паличка диригента. Знайомий вчитель співу. p align="justify"> Композитор. Композитор Глінка. Бачив його портрет у шапочці. Римлянин начебто Нерона. Римський палац, йде римлянин в білому одязі. Сад, маса троянд, алея, там маса воїнів. Величезне дерево, на ньому візерунок ялинкових паличок. Вилітають білі птахи звідти. Це стріляють. Це кулі. Я бачу, як вони летять, як вони, вірніше слід їх, - білі, блищать. Вони перетворюються в звірині лапи з білими кігтями. Останні повзуть, розпливаються. Це дорога. Дорога перетворюється на водоспад на Кавказі ... В»
Асоціативне протягом інтелектуальних процесів дуже часто спостерігається в тих випадках, коли людина стомлений і хоче відпочити. Ви, напевно, помічали, що іноді, перед тим як заснути, у вас в голові пролітають різноманітні думки, змінюючи одну за одною. Ці думки і є певні асоціації. Однак бувають випадки, коли асоціативне протягом інтелектуальних процесів може спостерігатися і в нормальному стані людини. Наприклад, почавши говорити про одне, ми під впливом виниклих асоціацій починаємо говорити про інше і поступово взагалі йдемо від теми розмови. p align="justify"> Виключно важлива особливість мислення - це нерозривний зв'язок з промовою. Тісний зв'язок мислення і мови знаходить своє вираження насамперед у тому, Що думки завжди наділяються в мовну форму, навіть у тих випадках, коли мова не має звукової форми, наприклад у випадку з глухонімими людьми. Ми завжди думаємо словами, тобто ми не можемо мислити, не промовляючи слова. Так, спеціальні прилади реєстрації м'язових скорочень відзначають під час протікання у людини розумового процесу наявність непомітних для самої людини рухів голосового апарату. p align="justify"> Слід зазначити, що мова є знаряддям мислення. Так, дорослі і діти. Набагато краще вирішують завдання, якщо формулюют...
