не злипаються шматочки парафіну, листочки паперу? Учні швидко розуміють: для з'єднання шматочків парафіну - їх потрібно нагріти, а листочки паперу - змочити. Перевіряють гіпотезу експериментально і роблять висновок про тяжінні молекул на відстані, порівнянних з їх розмірами. Нова проблема: чому є проміжки між молекулами? Хлопці припускають, що між молекулами є відштовхування і перевіряють висновок експериментально. p align="justify"> Часто постановка проблеми і спроба її вирішення полегшується, якщо є можливість залучити самих учнів до проведення експериментальних досліджень по виявленню закономірностей. Наприклад, при вивченні сили Архімеда разом з класом з'ясовуємо, від чого вона залежить. Висуваються різні гіпотези: сила залежить від маси, об'єму, щільності тіла, глибини занурення, роду рідини. Клас розбивається на групи, кожна з яких перевіряє експериментально одну з гіпотез. При підведенні підсумків результати окремих груп обговорюються по черзі, а потім роблять загальний висновок: виштовхуюча сила залежить від об'єму тіла і щільності рідини. Формуємо розумову операцію
аналіз при виконанні завдань типу:
В· вибрати параметр процесу кипіння, що залишається постійним під час кипіння;
В· виділити в параграфі підручника приклади, що підтверджують залежність швидкості дифузії від температури тіла;
В· розібрати умову задачі і виділити взаємодіючі тіла, описати, що відбувається з кожним;
В· вказати в спостережуваному процесі причину і наслідок;
В· скласти план дослідження, виділивши найбільш важливі етапи роботи.
Рішення експериментальних завдань вимагає вміння планувати експеримент , що має на увазі правильний вибір обладнання, висунення гіпотез і т.п. На першому етапі навчання фізики даємо учням загальний алгоритм виконання, тобто знайомимо із загальними принципами експериментального пізнання світу. У них відображена ланцюжок питань або "кроків", які підказують, що потрібно зробити. Для цього користуємося листом "Вчуся ставити експеримент"
Самостійний експеримент учнів з успіхом застосовується не тільки як спосіб вивчення нового, але і як спосіб закріплення і повторення пройденого матеріалу. Для ряду лабораторних робіт розроблені творчі завдання. p align="justify"> Велике значення мають домашні спостереження і експеримент: придумайте спосіб вимірювання висоти дерева; досліджуйте знак заряду наелектризованих тіл і ін
Вже на перших уроках звертаю увагу семикласників на значення вміння знаходити причинно-наслідкові зв'язки
