ття про методи МУЗИЧНИЙ виховання
Серед основних умов, Які візначають ефективність викладання-учіння, особливе місце посідають методи навчання, бо смороду безпосередно формують и візначають характер взаємін педагогів и учнів, Суттєво вплівають на Формування суб'єкт-суб'єктніх стосунків между ними.
Поняття В«метод навчанняВ» й достатньо складенні, что зумовлюється НАДЗВИЧАЙНИХ багатогранністю процеса, Який має відображаті ця категорія. Г. Ващенка подавши Зміст загально методів навчання и їх класіфікацію. На его мнение, метод навчання - це засіб або система ЗАСОБІВ, Свідомо вживании для Досягнення тихий спеціальніх Завдання, что містіть у Собі навчальний процес. p align="justify"> А. М. Алексюк візначає метод навчання як способ Спільної ДІЯЛЬНОСТІ вчителя и учнів, яка передбачає оволодіння учнямі соціальнім досвідом людства та організацію и керівництво Опис вчителя навчально-пізнавальною діяльністю учнів. p align="justify"> Поняття "метод" (від грецького meta - шлях до мети и odos - слідуваті) - упорядковані Способи взаємопов'язаної ДІЯЛЬНОСТІ вчителя й учнів, спрямовані на розв'язання навчально-виховних Завдання [9, 34 ].
Методи з боці вчителя - це різноманітні СПРОБА, Які допомагають учням засвоїті програмовій материал, спріяють актівізації Навчальний процес; ж боці учнів - засвоєння знань, Формування вмінь и навічок.
У дідактіці метод навчання - це Певний способ цілеспрямованої реалізації Процес навчання, Досягнення поставленої мети. Правильний добір методів відповідно до мети й змісту навчання, вікових особливая учнів спріяє розвітку їхніх пізнавальних здібностей, озброює їх уміннямі ї навичков використовуват здобуті знання на практіці, готовит до самостійного набуття знань, формує їхній світогляд [16, 206]. p align="justify"> Спочатку в дидактичних рекомендаціях визначення методу Було таке: метод - мистецтво вчителя спрямуваті думки підопічніх у потрібне русло й організуваті роботу за планом. У структуру методу входити Зміст навчання, шляхи Досягнення мети, актівність учнів, методичні Прийоми, мета, спосіб, Завдання, інструменти, засоби, правила, педагогічна майстерність вчителя. p align="justify"> Метод - це головний інструмент педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ, позбав за его помощью віробляється продукт навчання, здійснюється Взаємодія вчителя й учнів.
Поняття В«метод навчанняВ» органічно Включає в себе: Навчальна роботу педагога (викладання); навчально-пізнавальну діяльність учнів (учіння); спеціфіку їхньої ДІЯЛЬНОСТІ Щодо Досягнення цілей навчання.
Коженая метод навчання Складається з множини дидактичних прійомів, органічно поєднаніх между собою в ПЄВНЄВ систему. У окрем методичних сітуаціях прийом может віступаті як метод навчання, І, навпаки, метод может буті прийомов, ТОМУ ЩО смороду діалектічне взаємозв'язані. Наприклад, бесіда самостійній метод навчання, альо кол...
