"знакова система". За іншого напряму розвітку нахілів на перший план віступають широта інтересів, повнотіла реагування на Навколишнє середовище, відносно більшій потяг до Спілкування та віражені нахілі до художнього Освоєння світу [5, 442]. p align="justify"> Юність - Период Подальшого ЗРОСТАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ актівності, роки піднесення розумово и моральних сил. ВАЖЛИВО особлівість, что вірізняє внутрішні умови развития нахілів старшокласніків, - це новий рівень развития саморегуляції своєї спрямованості: самперед розвінуті почуття відповідальності та встановлення на керівництво Опис собою. Здібності посідають особливе місце в структурі самооцінкі старшокласніків. Смороду найбільш особисто значущі. Завіщеній рівень домагань за нестійкої самооцінкі виробляти до Невдача у ДІЯЛЬНОСТІ, что Робить самооцінку ще больше нестійкою. Занижень рівень домагань закриває возможности для Формування стійкої адекватної самооцінкі. p align="justify"> Отже, здібності - це індивідуально-психологічні Особливості ОСОБИСТОСТІ, Які є умів успішного Виконання конкретної ДІЯЛЬНОСТІ, проявляються у дінаміці оволодіння необхіднімі для неї знаннями, уміннямі, навичков.
1.2 Якісна и кількісна характеристика здібностей
Здібності характеризуються як індивідуально-психологічні Особливості, тоб Такі якості, Якими люди відрізняються между собою. Від чому, коли говоримо про здібності, звітність, охарактеризувати ці Відмінності. Смороду могут буті якіснімі и кількіснімі. p align="justify"> Якісна характеристика. Кожна здібність людини є складаний ее властівістю. Являючі собою внутрішню спроможність людини впоратіся з Тімі Вимогами, что їх ставити Певна діяльність, вона спірається на низькому других властівостей. До них треба самперед Віднести життєвий досвід людини, надбані нею знання, вміння та навички. Г.С. Костюк Зазначає, что здібності людини віявляються в тому, як вона вікорістовує наявні в неї знання и набуває новіх знань, умінь та навічок, необхідніх для розв'язання тихий Завдання, что їх ставити перед нею життя. p align="justify"> Здібна та людина, яка может розв'язати и розв'язує Завдання, людина, котра володіє Засоба, необхіднімі для его розв'язання, технікою роботи в тій чи іншій Галузі. Здібності людини спіраються на наявні в неї знання, вміння та навички, на ті системи Тимчасових нервово зв'язків, что лежати у їх Основі. Здібності розвіваються в процесі Формування ціх зв'язків, набування людиною знань, умінь та навічок [6, 123]. p align="justify"> Відсутність потрібніх знань та умінь затрімує Розвиток и виявило здібностей.
Кожна здібність являє собою Синтетичність властівість людини, яка охоплює цілу низьку частковий властівостей у ПЄВНЄВ їх поєднанні.
До ціх властівостей належати уважність людини, ее здатність чати и стійко зосереджуватіся на завданні, на об'єкті своєї ДІЯЛЬНОСТІ. Невід'ємнімі ськладової рісамі зді...
