іяльність, її специфіка в роботі з різними напрямками, категоріями і групами людей, їх проблемами вимагає певних особистісно-професійних якостей і утворень, характеристик, властивостей, фахівця соціальної роботи.
Але разом з тим слід враховувати наступні концептуальні положення:
Особистість соціального працівника є суб'єкт професійної діяльності, включений у конкретні соціокультурні умови.
Особистість соціального працівника - це людина, що здійснює свою професійну діяльність у системі "людина-людина", в якій особливу роль відіграють процеси спілкування, взаємин, взаємодії.
Особистість соціального працівника є цілісність, але не замкнута в собі, а що знаходить вихід у професійній діяльності. Цілісність особистості можна представити як єдність природного і результатів соціалізації та персоналізації; єдність соціального, морального, психологічного, загальнокультурного, професійного; нерозривність професійно обумовлених якостей особистості з діяльністю. p align="justify"> Особистість соціального працівника формується, розвивається, самореалізується, самовдосконалюється у професійній діяльності і, як активний суб'єкт цієї діяльності, вона змінює себе і діяльність.
У підсумку професіографічного аналізу дослідниками була побудована узагальнена прогностична модель професійно-особистісного розвитку соціального працівника. Метод моделювання широко використовується в сучасній науці, включаючи педагогічну. "У педагогіці моделювання набуває особливого значення у зв'язку із завданням підвищення теоретичного рівня науки, оскільки воно нерозривно пов'язане з абстрагуванням і ідеалізацією, за допомогою якого відбувається виділення модельованих об'єктів, що відображаються в моделі," - зазначає В. В. Краєвський.
Проблеми моделювання досліджуються відомими педагогами і психологами (роботи С. І. Архангельський, П.Я.Гальперина, Б.С. Гершунського, В. В. Давидова, Ю.А.Конаржевского, В.В . Краєвського, Н. В. Кузьміної, Н.Г.Салміной, В.А.Сластенина, Л. М. Фрідман, Т.І. Шамовой, Н.М. Яковлевої та ін), які дотримуються розуміння моделі як системи, дослідження якої служить засобом для отримання інформації про іншу систему. Моделювання трактується як метод пізнання об'єкта через модель. Дії з моделями дозволяють досліджувати окремі новоутворення, якості, сторони або властивості об'єкта. Причому, попри те, що модель багатозначна, в основі своїй вона зводиться до умовного способу (зображенню, схемою, опису) деякого об'єкту або системи об'єктів. (Див: схему 1). br/>
Схема 1
В
Уявімо характеристику окремих компонентів особистості соціального працівника як професіонала. Дослідники (І.А. Зимова, І.І. Ляшенко, А.К. Маркова, В.А. Сластенін, Є.М. Шиянов та ін) підкреслюють, що чим важче для освоєння професія, чим більш значуща вона в соціаль...
