Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Маркетинговий аналіз об'єкта торговельної нерухомості ТК Золотий Вавилон (Ясенів)

Реферат Маркетинговий аналіз об'єкта торговельної нерухомості ТК Золотий Вавилон (Ясенів)





магати їм, активність і ініціативу в самостійній діяльності - формує педагог у дошкільному установі. [6, c. 20]

Як підсумок комплексу моральних відносин і поведінки формуються моральні навички та звички , вони виникають і закріплюються в нервовій системі дитини. Це стан буденної моральної свідомості і поведінки, коли аморальні вчинки стають практично неможливими, особливо в рамках простих норм і не потребує контролю.

"Основоположною базовою категорією морального виховання є поняття морального почуття - постійного емоційного відчуття, переживання, реальних моральних відносин і взаємодій ". [8, c.265] Норми моралі перетворюються на суб'єктивну моральність тільки завдяки їх чуттєвого освоєння дитиною.

Для попередження розвитку небажаних навичок і звичок поведінки, негативного досвіду, які несприятливо позначаються на формуванні моральних якостей дошкільника, необхідний правильний підхід у вихованні дитини.

Основні завдання морального виховання дошкільнят, на думку В.І. Ядешко і Ф.А. Сохина, включають формування у дітей моральних почуттів, позитивних навичок і звичок поведінки, моральних уявлень і мотивів поведінки. [6, c.18]

З перших років життя формування моральних почуттів у вихованні дитини-дошкільника займає велике місце. Спілкування з дорослими дає дитині відчуття прихильності і любові до них, дивлячись на них, у дитини виникає бажання вступати у відповідності з їх проханнями, здійснювати вчинки, які принесуть задоволення і приємні хвилини дорослим, a також уникати вчинків, ображають близьких людей, що викликають їх невдоволення . У дошкільному дитинстві формуються також чуйність, співчуття, доброта, радість за інших. Почуття спонукають дітей до активних дій: допомогти, проявити турботу, увагу, заспокоїти, порадувати. p align="justify"> Моральні уявлення, сформовані ще в дошкільному віці, надалі служать основою розвитку мотивів поведінки, які спонукають дітей, а потім і дорослих, до тих чи інших вчинків. Аналізуючи мотиви вчинків, педагог проникає в суть поведінки дитини, розуміє причину того чи іншого його вчинку і вибирає найбільш відповідний спосіб впливу. p align="justify"> Головним завданням педагогів і батьків у дошкільному віці у дітей є формування мотивів поведінки, які спонукають їх до позитивних, морально-етичним вчинкам - таким як турбота про однолітків, можливість поступитися особистим бажанням заради задоволення інтересів колективу, зробити своїми руками подарунок близьким.

Виховання моральних почуттів, формування моральних уявлень, звичок і мотивів поведінки здійснюється в єдності й забезпечує моральне виховання дітей дошкільного віку. У цьому контексті на передній план виходить проблема диференційованого підходу з урахуванням статі до морального вихованн...


Назад | сторінка 4 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Процес формування моральних уявлень і вчинків у молодших школярів у процесі ...
  • Реферат на тему: Казка як метод формування моральних уявлень дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Формування моральних якостей у дітей молодшого дошкільного віку за допомого ...
  • Реферат на тему: Структура мотивів соціальної поведінки дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Особливості формування моральних якостей у дітей дошкільного віку під вплив ...