тячому саду використовуються будівельний матеріал, конструктори, папір, викидні та природні матеріали. Вид матеріалу визначає і вид конструювання:
В· конструювання з будівельного матеріалу,
В· конструювання з паперу,
В· конструювання з природного матеріалу і т. д.
Будівельний матеріал являє собою набір різноманітних геометричних тіл (куб, циліндр, призма і т.д.). Він ділиться на невеликий (настільний) і крупний. Під час занять матеріалу всього має бути більше, ніж потрібно для даної споруди (і за елементами, і за кількістю), щоб привчати дітей відбирати тільки необхідні деталі, відповідні їх задумом. p align="justify"> Організовуючи дитячу конструктивну діяльність з будівельних матеріалів, вихователь використовує і різноманітні дрібні іграшки, що зображують людей, тварин, рослини, транспорт і т. д. Діти дошкільного віку, створюючи предмети навколишнього, будують не взагалі, а з конкретною метою - будиночок для зайчика, міст для транспорту і пішоходів і т. д. Використання іграшок в конструюванні робить його більш осмисленим і цілеспрямованим і сприяє подальшому розвитку ігрової діяльності дітей. Зберігати будівельний матеріал найзручніше в спеціальних шафках з відділеннями для кожного виду деталей, при цьому матеріал завжди повинен бути покладений суворо за формами, щоб діти могли швидко взяти будь-яку з них. Розкладання матеріалу за формами не тільки полегшує роботу з ним, а й сприяє прискоренню запам'ятовування назв цих форм. p align="justify"> На сучасному етапі становлення теорії і практики дитячого конструктивного творчості особливе значення набуває забезпечення умов для реалізації дітьми власних задумів у роботі з папером. При цьому дуже важливо, щоб знання та вміння, отримані дошкільнятами на заняттях з конструювання та моделювання з паперу, активно ними використовувалися і інтерпретувалися в ході створення виразних образів. Конструювання та моделювання з паперу - це один з видів конструктивно-пластичного творчості, в основі якого лежить робота з різними видами паперу, пов'язана із створенням пластичних образів шляхом зміни площині листа за допомогою різноманітних прийомів (згинання, скручування, надрізання, обривання і т. д .).
У сучасному дошкільному закладі конструювання та моделювання з паперу стало досить поширеним видом образотворчого творчості.
На цих заняттях розвивається не тільки творче мислення дитини, а й дрібна моторика рук, необхідна і в інших видах діяльності дошкільника. Конструювання та моделювання з паперу дозволяє поглянути дітям з іншої точки зору на простий лист паперу, побачити в ньому виразні можливості для реалізації своїх задумів. А це є важливим для становлення його як особистості. p align="justify"> Про умови творчого розвитку особистості дитини не одноразо...
