во говорили багато дослідників (Н. А. Ветлугіна, Л. С. Виготський, Г. Г. Григор'єва, А. Н. Давидчук, О.М. Дьяченко, А. В. Запорожець, Є. І. Ігнатьєв, Е. В. Ільєнко, Т. Г. Казакова, Т. С. Комарова, В. С. Кузін, В. А. Левін, А. В. Ліловий, Е. І. Миколаєва, Н. Н. Палагина, Є. А. Флерина та інші), кожен із яких розглядав творчість з певному аспекті. У їхніх роботах підкреслюється необхідність вирішення даної проблеми, починаючи з дошкільного віку, що характеризується особливою стійкістю до різних видів художньої діяльності, у тому числі і до конструктивно-пластичної. p align="justify"> І в цьому випадку конструювання та моделювання з паперу є одним з ефективних засобів активізації творчості дошкільнят, оскільки вони сприяють формуванню безлічі конструктивно-пластичних умінь, необхідних для оволодіння іншими видами творчості. При цьому найважливішим засобом активізації творчого розвитку є здатність мислити і вносити елементи творчості у свою діяльність. Саме цей аспект - В«вносити новий елементВ» - дуже часто практиками залишається неактуализированного. У вирішенні проблеми розвитку конструктивного творчості на сьогоднішній день можна виділити два напрямки. Перша пов'язана з тим, що педагоги приділяють увагу тільки навчанню елементарним способам отримання виробів з паперу. Більш складні прийоми дітям в дошкільному віці освоїти не пропонують, вважаючи їх неготовими і нездатними засвоювати багатоетапність виготовлення цих виробів. Друге характеризується тим, що, навчаючи дітей деяким технічним прийомам виготовлення виробів з паперу, педагоги не встановлюють взаємозв'язок даних технік з іншими техніками, знайомими дітям дошкільного віку. Тому дитина не інтегрує знання, вміння, враження, одержувані від різних видів творчості, що в цілому збіднює як змістовну сторону створюваних образів, так і їх виразність. p align="justify"> Папір - один з найбільш простих, доступних, легко оброблюваних матеріалів. З виробами з паперу ми знайомимося з самого раннього дитинства. p align="justify"> З паперу можна зробити масу всього цікавого, починаючи від простих ялинкових прикрас, саморобних листівок, аплікацій, і закінчуючи найскладнішими об'ємними моделями автомобілів, будівель і тварин.
Чим багатша фантазія, тим більша кількість виробів можна придумати.
Існують різні типи виробів з паперу: вироби зі смужок, вироби в техніці аплікації, вироби на основі коробочок, конусів, циліндрів; виготовлення різних макетів; виробів в техніці орігамі.
Заняття з моделювання і конструювання з паперу не вимагають особливих пристосувань, спеціального обладнаного робочого місця. Досить аркушів паперу і мінімуму інструментів, які є у кожної дитини (ножиці, лінійка, олівець, клей). А фігурки орігамі і зовсім можна складати де завгодно, в будь-якій ситуації - адже необхідні лише руки та аркуш паперу. p align="justify"> Залежно від задуму і призначення виробу застосовують папір, що розрізн...
