равлінню вітчизняними дослідниками було проведено соціологічне дослідження
, спрямоване на виявлення ролі самоменеджменту в процесі професіоналізації особистості
. Важливо підкреслити , що опитувані люди представляють собою активну частину молодіжної студентського середовища , більшою мірою потребують використання навичок персонального менеджменту . Всього було опитано 1230 людей . Проводилося дослідження таких питань , як : роль самоменеджменту ; де люди набувають навички персонального управління ; коли у людини виникає необхідність у самоврядуванні .
Як показали результати опитування , після 30 років необхідність планування на всіх етапах розвитку кар'єри розуміють більшою мірою , ніж в інших вікових групах .
Найбільш актуальним ж для представників даної вікової категорії є планування посадового розвитку (40%).
Необхідність вивчення персонального менеджменту у вузі визнають практично в рівній мірі опитані всіх вікових категорій .
Представляє інтерес і розподіл відповідей , стосуються ефективності форм навчання . Лідируюче положення займають тренінги (43,3%).
Порівняльний аналіз відповідей респондентів різних вікових груп показує , що подавляюшем число учасників опитування вважають свій рівень самоврядування швидше високим , ніж низьким .
При цьому представники вікової категорії від 25 до 30 років найбільш самокритичні . Всього 11% з них вважають свій рівень самоменеджменту високим , тоді як ...
