та ін.) дозволивши сформулюваті основні теоретичні засади самовизначення ОСОБИСТОСТІ:
особістісне самовизначення є Основним новоутворенням ранньої юності, Яку візначає ВСІ Інші види самовизначення юнаків та дівчат;
визначальності роль у особістісному самовізначенні на цьом етапі відіграє самосвідомість, что Виступає основою побудова відношення ОСОБИСТОСТІ до собі та взаємодії з іншімі людьми;
найважлівішою псіхологічною умів Виникнення и развития самовизначення старшокласніків є їх ціннісні орієнтації;
становлення особістісного самовизначення відбувається внаслідок складної взаємодії зовнішніх и внутрішніх факторів розвітку. Вплив СОЦІАЛЬНИХ факторів, самперед спеціфіка соціокультурних умів життя, переломлюючісь через комплекс псіхологічніх особливая Старшокласник (мотиви, Захоплення, досвід ТОЩО), проявляється в особливостях его Ставлення до собі, до власної ДІЯЛЬНОСТІ, поведінкі. p align="justify"> Ціннісні орієнтації, будучи одним Із центральних особістісніх Утворення, віражають внутрішню сторону Ставлення суб'єкта до дійсності и тісно пов'язані з формуваня спрямованості ОСОБИСТОСТІ (Б.Г. Ананьєв, Г.М. Андреєв, І . С. Кон, С.Л. Рубінштейн, В.А. Ядов). Саме смороду візначають спеціфіку мотівації поведінкі ОСОБИСТОСТІ та істотно вплівають на ВСІ аспекти ее ДІЯЛЬНОСТІ. Ранній юності притаманне оптімальне поєднання умів для Формування ціннісніх орієнтацій як стійкої Властивості ОСОБИСТОСТІ. Розвиток ОСОБИСТОСТІ в цьом віковому періоді характерізується якісною Перебудова всієї системи ціннісніх орієнтацій, качаном ее становлення як цілісної структури (Л.І. Божович, І.С. Кон, Т.К. Мухіна). Висновок про ті, Що саме ціннісні орієнтації детермінують процес особістісного самовизначення старшокласніків (І.В. Дубровіна, Б.С. Коло, В.А. Ядов), дозволяє досліджуваті психологічні Особливості названого процеса Шляхом Виявлення уровня сформованості ієрархічної структурованих ціннісніх орієнтацій та аналізу їх змісту.
. Взаємозв язок з розвитку мотіваційної СФЕРИ
На відміну від цілей, далеко не ВСІ мотиви актуально усвідомлюються людиною. Поряд Із добро усвідомленімі інтересамі, Прагнення, Переконаний у псіхічному жітті людини мают місце ї Такі особістісні Тенденції та установки, Які недостатньо адекватно усвідомлюються, что зумовлює вікрівлення у світобаченні, у поведінці. Отже, в Основі будь-якої Дії лежить потреба, яка псіхологічно віявляється як мотив, что может реалізуватіся у нізці псіхологічніх змінніх: інтересах, Прагнення, Переконаний та установках. Під інтересамі розуміються мотиви, у якіх утілюються емоційно забарвлені пізнавальні спожи ОСОБИСТОСТІ. Інтерес є НЕ что Інше, як емоційно забарвлена ​​інтелектуальна вібірковість, Інтерес вінікає тоді, колі его об'єкт віклікає емоційній відгук. У інтересі поєднуються емоційне та раціональ...
