ий період свого розвитку країна повинна вирішити свої назрілі соціальні та економічні проблеми не за рахунок економії на загальноосвітньої і професійної школі, а на основі її випереджального розвитку, що розглядається як вкладення коштів у майбутнє країни, в якому беруть участь держава і суспільство, підприємства та організації, громадяни - всі зацікавлені в якісній освіті.
У цьому зв'язку належить забезпечити випереджаюче зростання витрат на освіту, істотне збільшення заробітної плати працівникам освіти та посилення стимулювання якості та результативності педагогічної праці. Має бути підвищена інвестиційна привабливість освіти для вкладення коштів підприємств, організацій і громадян, модернізовані діючі в освіті організаційно-економічні механізми, що дозволить збільшити обсяг позабюджетних коштів в освіті, а також кардинально поліпшити використання цих коштів, спрямувавши їх безпосередньо до навчальних закладів. В умовах очікуваного демографічного спаду контингент учнів скоротиться практично на одну третину, що створює ситуаційний резерв для внутрішньосистемного маневру ресурсами з метою раціоналізації мережі загальноосвітніх установ, підтримки інноваційних шкіл та інших «точок зростання» в освіті. Заходи державної підтримки освіти будуть поєднуватися з посиленням ролі органів державної влади і управління освітою в забезпеченні спільно з громадськістю високого і сучасного якості роботи освітніх установ і організацій, незалежно від їх організаційно-правових форм, систематичному аналізі перспективних потреб ринків праці.
Цілі та основні завдання модернізації освіти
Головне завдання російської освітньої політики - забезпечення сучасної якості освіти на основі збереження його фундаментальності та відповідності актуальним і перспективним потребам особистості, суспільства і держави.
Модернізація освіти - це політична та загальнонаціональне завдання, вона не повинна і не може здійснюватися як відомчий проект.
Інтереси суспільства і держави в галузі освіти не завжди збігаються з галузевими інтересами самої системи освіти, а тому визначення напрямів модернізації та розвитку освіти не може замикатися в рамках освітнього співтовариства і освітнього відомства.
Активними суб'єктами освітньої політики повинні стати всі громадяни Росії, сім'я і батьківська громадськість, федеральні і регіональні інститути державної влади, органи місцевого самоврядування, професійно-педагогічне співтовариство, наукові, культурні, комерційні та громадські інститути. Мета модернізації освіти полягає у створенні механізму стійкого розвитку системи освіти. Для досягнення зазначеної мети будуть вирішуватися в першочерговому порядку наступні пріоритетні, взаємопов'язані завдання: забезпечення державних гарантій доступності та рівних можливостей отримання повноцінної освіти; досягнення нового сучасного якості дошкільної, загальної та професійної освіти; формування в системі освіти нормативно-правових та організаційно-економічних механізмів залучення і використання позабюджетних ресурсів; підвищення соціального статусу і професіоналізму працівників освіти, посилення їх державної і суспільної підтримки; розвиток освіти як відкритої державно-суспільної системи на основі розподілу відповідальності між суб'єктами освітньої політики та підвищення ролі всіх учасників освітнього процесу - учня,...
