оцінювати знання та вміння учнів відповідно до кваліфікаційних вимогами, а також обмінюватися досвідом організації та проведення випускних кваліфікаційних іспитів. [6]
Викладачами та майстрами ведеться робота з підготовки учнів до підсумкової атестації: оформляються стенди В«У допомога випускнику В», підготовляються екзаменаційні квитки, проходять консультації, розробляються рекомендації з виконання пробної кваліфікаційної і письмовій екзаменаційної робіт. Позитивний досвід роботи можна відзначити в ПЛ № № 11, 18,25,43; ПУ № № 13, 14,29. [5]
Останнім часом в області намітилася тенденція до підйому виробництва, у зв'язку з цим виникла потреба у робітничих кадрах і відповідно зросла можливість організації передвипускної виробничої практики на підприємствах. У навчальних закладах, де такої можливості немає, I практика організовується на базі навчально-виробничих майстерень. Треба відзначити, що не на всіх іспитах представлені наряди на виконані роботи із зазначенням норми виробітку і оцінки їх якості. Не менш ніж за Полги-так на методичних комісіях затверджуються перелік і зміст кваліфікаційних робіт, відповідних вимогам професійної підготовки.
Теми письмових екзаменаційних робіт в основному відповідають напрямам виробничої практики та містять необхідні розділи. УМК НВО розроблено методичні рекомендації з оформлення письмових екзаменаційних робіт. Вимогливо підходять до їх оформленню в ПЛ № № 11,43. [8]
Підсумкова атестація показала достатній рівень навченості учнів відповідно до вимог кваліфікаційних характеристик за професіями. В результаті навчання учні освоїли знання матеріалів, застосування інструментів та пристосувань, навчилися користуватися літературою, працювати самостійно, організовувати своє робоче місце, дотримуватися вимог охорони праці та техніки безпеки. [3]
Чинне освітнє законодавство визначає основні напрями виховної роботи. Це пріоритет загальнолюдських цінностей; вільного розвитку особистості; виховання в дусі патріотизму, старанності; поваги законів і прав людини; любові до природі та сім'ю; самовизначення особистості, створення умов для її самореалізації.
Виходячи з цього, департамент освіти та установи НВО області визначають у своїх планах напрями виховної роботи з учнями. Відділ розвитку початкової, середньої та вищої професійної освіти департаменту постійно проводить семінари-наради із заступниками директорів з НВР, на яких розглядаються актуальні питання виховання. У жовтні 2001 семінар був присвячений темі В«Розвиток дозвіллєвої, клубної діяльності учнів В». [3]
Необхідність зазначеної теми була обгрунтована проведеним обласним оглядом-конкурсом художньої творчості учнів В«Дороги, які ми вибираємо В»відповідно з російською програмоюВ« Арт-Профі Форум В». Його організаторами стали департамент освіти, комітет з молодіжної політики адміністрації області, обласна організація загальноросійської громадської організації В«Російський союз молодіВ», обласний центр дитячої та юнацької творчості. Темою художньої творчості огляду була реклама-презентація професій. У зональних конкурсах взяло участь близько 500 учнів з 27 професійних училищ та ліцеїв. [3]
Для заступників директорів з навчально-виховної роботи було проведено семінар В«Ціннісні орієнтації учнівської молоді. Формування ціннісних установок особистості В». p> З цієї проблеми заслуговує увагу досвід роботи колективу ПЛ № 1 м. Новомосковська, де розроблені моделі випускника, викладача і майстра виробничого навчання. Тут використовуються різноманітні форми і методи по ціннісному вихованню учнів: курс бесід про проблемах спілкування в сім'ї, навчальному закладі, на роботі; цикл уроків по темі В«Людина: цінності, творчістьВ»; при кожному навчальному кабінеті працюють предметні гуртки, що дозволяє учням розширити уявлення про навколишній світі і визначити в ньому своє місце. [3]
Установи НУО проводять більшу роботу з формування в учнів високої патріотичної свідомості, почуття вірності своїй Вітчизні, готовності до виконання громадянського обов'язку і конституційних обов'язків по захисту інтересів Батьківщини. Благодатні можливості для цього створилися в період підготовки до 60-річчя героїчної оборони гір. Москви і Тули. 6 грудня 2001 проведена науково-практична конференція керівних працівників, викладачів історії, суспільствознавства установ НУО області, ветеранів Великої Вітчизняної війни та педагогічного праці за темою В«Значення Тули в захисті країни в роки Великої Вітчизняної війни В». Цьому були присвячені заходи в ліцеях і училищах. На високому емоційному рівні відбулися День захисників Вітчизни і День Перемоги. [3]
Департамент освіти провів комплексну перевірку виховної роботи ПЛ № 4 м. Тули. Підсумки перевірки показали, що в ліцеї плідно реалізується система учнівського самоврядування, зміцнюється співпраця педагогів і учнів в управлінні установою, розвиваються його колегіальні форми. [8]
У всіх у...
