вирішенню завдань з даної теми. Почати варто з найпростіших завдань на застосування готової формули. Далі слід урізноманітнити спектр вирішуваних завдань, наприклад, використовувати завдання, де розглядаються кілька теплових явищ і рішення вимагає застосування ряду різних формул.
Завдання можуть бути наступні:
. У калориметр з теплоємністю 65 Дж / К було налито 250 г масла при 12 о С. Після опускання в масло мідного тіла масою 500г при температурі 100 о С встановилася загальна температура 33 о С. Яка питома теплоємність масла. (2200 Дж / К кг)
. Скільки дров треба спалити в грубці з ККД 40%, щоб зі снігу, взятого при температурі 10 о С, отримати воду при 20 о С? (22 кг)
. Побутовий газовий водонагрівач проточного типу має корисну потужність 21 кВт і ККД 80%. Скільки часу буде наповнюватися ванна місткістю 200л водою, нагрітою в нагрівачі на 24 о С, і який витрата газу (у літрах) за цей час? При згорянні 1 м 3 природного газу виділяється 36МДж. (16 хв, 120 л)
Наступний урок краще присвятити вирішенню завдань з пройденого матеріалу (внутрішня енергія, робота, кількість теплоти).
Роботу на даному уроці можна організувати різними способами. Наприклад, колективне рішення задач з виходом учнів до дошки, індивідуальна робота за картками (завдання можна підбирати диференційовано за рівнями складності і залежно від здібностей кожного учня), роботи в групах чи парах, самостійна робота з варіантів і т.д. На одному уроці можна групувати різні способи. Можна також провести самостійне рішення задачі, а потім дозволити учням перевірити один у одного зошита і поставити оцінки (в цьому випадку ви повинні передбачити спосіб перевірки, щоб хлопці не допустили помилок і не поставили завищені відмітки). У ході уроку повинні бути вирішені завдання різних рівнів складності, щоб кожен учень знав, що є завдання, які йому під силу, які він зможе вирішити. Якщо клас «сильний» (Фіз-мат. спрямованості) то можна зробити один урок рішення експериментальних завдань.
Завдання можуть бути наступні:
1) Визначити кількість теплоти, що виділяється при ковзанні тіла по похилій площині без початкової швидкості.
Обладнання: похила площина, тіло відомої маси, лінійка, секундомір.
Рішення:
Кількість теплоти, що виділяється при зісковзування тіла з похилій площині, буде дорівнює
Q =? ? E,
де? E? зміна механічної енергії тіла
? E=E 2? E 1; E 2=E k2 (E p2=0), а E 1=E p1 (E k1=0).
Таким чином,
Q=mgh? mv 2 2/2,
де h? висота похилій площині (вимірюється лінійкою), швидкість тіла біля основи похилій площині v=at.
Довжина площині l=at 2/2, звідси l=v 2 t / 2, тобто
v 2=2l / t. (2)
Довжину l похилій площині вимірюємо лінійкою, а час руху тіла по ній? секундоміром. Підставляючи значення швидкості з формули (2) у формулу (1), остаточно отримаємо:
Q=m (gh? 2l 2 / t 2).
2) Визначити питому теплоємність металу.
О...
