дним.
У підлітків настає період, коли свідомість і самосвідомість досягають певного рівня, відбувається оволодіння понятійним мисленням, накопичується моральний досвід, освоюються різні соціальні ролі, в рамках самовизначення формується ідентичність.
Ми розглянемо тільки ті особистісні характеристики, за якими виявлені відмінності між статями в дитячому віці: агресивність, тривожність і пов'язана з ними самооцінка.
Вивчення проблеми агресивності за останні роки стало одним з найпопулярніших напрямів вітчизняної та зарубіжної психології. Сильне занепокоєння викликає зростання підліткової та молодіжної злочинності. Відзначено, що за останні 10-15 років підвищилася кількість високо агресивних підлітків.
Усередині підліткового віку, як у хлопчиків, так і у дівчаток, існують вікові періоди з більш високим і більш низьким рівнем прояви агресивної поведінки. Так встановлено, що у хлопчиків є два піки прояви агресії: 12 років і 14-15 років. У дівчаток також виявляються два піки: найбільший рівень прояви агресивної поведінки відзначається в 11 років і в 13 років [7, 33].
Порівняння ступеня вираженості різних компонентів агресивної поведінки у хлопчиків і дівчаток показало, що у хлопчиків найбільш виражена схильність до прямої фізичної та прямої вербальної агресії, а у дівчаток - до прямої вербальної і до непрямої вербальної. Таким чином, для хлопчиків найбільш характерно не стільки перевагу агресії за критерієм «вербальна - фізична», скільки вираз її в прямій, відкритій формі і безпосередньо з конфліктуючим. Для дівчаток же характерно перевагу саме вербальної агресії в будь-яких її формах - прямий або непрямої.
Хлопчики контролюють свою агресію погано, вона носить у них більш генералізований характер і щедро вихлюпується на всіх оточуючих без розбору. Особливо помітна різниця між агресивністю полів між десятьма і чотирнадцятьма роками, коли дівчатка у своєму психічному та фізичному розвитку йдуть далі хлопчиків. Володіючи найкращим контролем, дівчинки досить часто «підставляють» хлопців [2, 81].
В даний час також збільшилася кількість тривожних дітей, що відрізняються підвищеним занепокоєнням, невпевненістю, емоційною нестійкістю. Виникнення і закріплення тривожності пов'язане з незадоволенням вікових потреб дитини.
Помічено, що інтенсивність переживання тривоги, рівень тривожності у хлопчиків і дівчаток різні. Спостереження за поведінкою хлопчиків і дівчаток не привели до виявлення статевих відмінностей, однак при опитуванні вчителів і самих випробовуваних з'ясувалося, що дівчатка більш боязкі і тривожні.
Так, статеві відмінності за тривожності не пов'язані з віком досліджуваних: вони приблизно однакові у дітей і дорослих. Проте дані з різних видів тривожності суперечливі.
Інтенсивність переживання тривоги, рівень тривожності у хлопчиків і дівчаток різні. Це пов'язано з тим, з якими ситуаціями вони пов'язують свою тривогу, як її пояснюють, чого побоюються. І чим старше діти, тим помітніше ця різниця. Дівчатка частіше пов'язують свою тривогу з іншими людьми. До людей, з якими дівчатка можуть пов'язувати свою тривогу, відносяться не тільки друзі, рідні, вчителі. Дівчата бояться так званих «небезпечних людей» - п'яниць, хуліганів. Хлопчики ж бояться фізичних травм, нещасни...
