уяві людини того, що вже створено кимось. Існує насправді. Але не сприймалося раніше безпосередньо. Попри розходження, не можна різко обмежувати один від одного творче і відтворює уяву. У діяльність відтворює уяви завжди включені елементи творчості, також як творча уява спирається на образи що відтворює. У творчість як діяльність, спрямована на створення нового, ще не існуючого, необхідно включається процес уяви. Адже абсолютно очевидно, що елементи творчості закладаються в психологічному розвитку з дитячих років.
Розглядаючи питання про розвиток уяви, необхідно мати на увазі, що розвивається уява впливає на формування особистості дитини, її моральних якостей, здібностей. З іншого боку, складаються в процесі розвитку властивості особистості - її характер, здібності, спрямованість інтересів, включаючись у діяльність уяви, впливають на його утримання, силу і яскравість образів. Саме тому уявлення, одержувані дітьми у школі, повинні бути повними, яскравими, барвистими. На їх основі будуються образи уяви. Таке словесне малювання, драматизація, активізуючи діяльність уяви, здатну його розвитку; воно розвивається також у різних видах діяльності: у праці, малюванні, ліпленні, творчих іграх і т.д.
Є й інші види уяви - сновидіння, галюцинації, марення і мрії, що згадуються вище. Сновидіння можна віднести до розряду пасивних і мимовільних форм уяви. Їх справжня роль в житті людини до цих пір не встановлена, хоча відомо, що в сновидіннях людини знаходять вираз і задоволення багато життєво важливі потреби, які в силу ряду причин не можуть отримати реалізації в реальному життя.
Галюцинаціями називають фантастичні бачення, які мають, мабуть, майже ніякого зв'язку з навколишнього людини дійсністю. Зазвичай галюцинації є результатом тих чи інших порушень психіки чи роботи організму і супроводжують багато хворобливі стани.
Мрії на відміну від галюцинацій є цілком нормальним психічним станом, який являє собою фантазію, пов'язану з бажанням, найчастіше кілька ідеалізована майбутнім.
Мрія від мрії особливий тим, що вона трохи більш реалістична і більшою мірою пов'язана з дійсністю, тобто в принципі здійсненна. Мрії та мрії у людини займають досить велику частину часу, особливо в юності. Для більшості людей мрії є приємними думами про майбутнє. У деяких зустрічаються і тривожні бачення, які породжують почуття занепокоєння, провини, агресивності. br/>
Функції уяви і його розвиток.
Розум людини не може перебувати в бездеятельном стані, тому люди дуже багато мріють. Мозок людини продовжує функціонувати і тоді, коли в нього не надходить нова інформація, коли він не вирішує ніяких проблем. Саме в цей час і починає працювати уяву. Встановлено, що людина за своїм бажанням не в змозі припинити потік думок, зупинити уяву.
У процесі життєдіяльності людини уява виконує ряд специфічних функцій (див. додаток 2), перша з яких складається в тому, щоб представляти дійсність в образах і мати можливість користуватися ними, вирішуючи завдання. Ця функція уяви пов'язана з мисленням і органічно в нього включена.
Друга функція уяви полягає в регулюванні емоційних станів. При допомоги своєї уяви людина здатна хоча б частково задовольняти багато потреби, знімати породжувану ними напруженість. Ця життєво важлива функція особливо підкреслюється і розробляється в такому напрямку психології, як психоаналіз.
Третья функція уяви пов'язана з його участю в довільної регуляції пізнавальних процесів і станів людини. За допомогою майстерно створюваних образів людина може звертати увагу на потрібні події, за допомогою образів він отримує можливість управляти сприйняттям, спогадами, висловами.
Четверта функція уяви полягає в формуванні внутрішнього плану дій , тобто здатності виконувати їх в думці, маніпулюючи образами.
П'ятої функцією уяви є планування і програмування діяльності , складання таких програм, оцінка їх правильності, процесу реалізації.
За допомогою уяви людина може керувати багатьма психофізіологічними станами організму, налаштовувати його на майбутню діяльність. Відомі факти, що свідчать про те, що за допомогою уяви, чисто вольовим шляхом людина може впливати на органічні процеси: змінювати ритміку дихання, частоту пульсу, кров'яний тиск, температуру тіла і т.п. Дані факти лежать в основі аутотренінгу, широко використовуваного для саморегуляції. За допомогою спеціальних вправ і прийомів можна розвивати уяву. У творчих видах праці - наука, література, мистецтво, інженерія і т.п., розвиток уяви, природно, відбувається в заняттях даними видами діяльності. У аутогенним тренуванні потрібний результат досягається шляхом спеціальної системи вправ, які націлені на те, щоб зусиллям волі навчитися розслаблювати окремі групи м'язів, наприк...
