Теми рефератів

> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти

Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Розробка лабораторно-практичних робіт з технології

Реферат Розробка лабораторно-практичних робіт з технології

Тема: Курсовые проекты

за технологією;

- проведення різних типів уроків з використанням різноманітних методів і прийомів, які активізують пізнавальну діяльність студентів за технологією;

- вдосконалення методів і прийомів організації індивідуальної роботи з учнями;

- оволодіння методами поглибленого психолого-педагогічного вивчення особистості студента;

- вдосконалення методики викладання технології

Зміст:

- вивчення діяльності вчителя технології і класного керівника;

- планування самостійної навчальної, позанавчальної та позашкільної роботи з учнями, самостійне проведення системи уроків з темі, здійснення творчого підходу до визначення структури окремого уроку і обгрунтованого вибору методів навчання з метою активізації діяльності студентів;

- здійснення зв'язку виховної роботи на уроці технології з позакласної, а також міжпредметних зв'язків з метою формування социально-зрілої особистості;

- конструювання навчальної інформації (розробка і застосування дидактичного матеріалу, наочних посібників, засобів ТСО);

- оцінка рівня підготовленості студентів, аналіз причин утруднень;

- виконання функцій класного керівника;

- вдосконалення навичок роботи з колективом студентів і класним активів, а також з колективом вчителів;

- вивчення передового досвіду вчителів технології та впровадження його в практику своєї роботи.

Організація і проведення практики

1 етап (1 тиждень):

- загальне знайомство зі школою, класом, учителями;

- розробка і затвердження індивідуального плану проходження практики;

- вивчення вимог до учнів, можливостей кабінету, змісту та форм виховної роботи;

- Відвідування уроків технології вчителів, з якими належить працювати, знайомство з методикою їх роботи;

- виконання завдань з психології, вивчення класного колективу, окремих студентів;

- отримання допуску до робочого періоду у методистів та вчителя;

- виконання завдань з психології, вивчення класного колективу, окремих студентів.

2 етап (Робочий період):

а/в якості вчителя технології:

- розробити і провести не менше 40 залікових уроків;

- підготувати і провести позакласні заходи з предмета;

- відвідувати уроки колег і аналізувати їх;

- розробити та підготувати наочність і дидактичний матеріал до своїх уроків.

б/в якості класного керівника:

- самостійно підготувати і провести класні заходи: бесіди, ігри тощо;

- брати участь в поточній виховній роботі (чергування в класі, вечір, суботник).

3 етап (Останній тиждень):

- підведення підсумків практики, оформлення документації, здача звітних документів за 3 дні до закінчення термінів практики, підготовка до конференції.

Звітність по практиці

1. Виступ на конференції;

2. Психолого-педагогічний блок;

3. Конспект позакласного заняття з технології з додатком методичних посібників;

4. Контрольно-облікова книжка студента-практиканта з відмітками про виконання плану навчальної та виховної роботи і з загальною оцінкою вчителя технології, класного керівника, завірені печаткою школи, звіт студента, відгуки-характеристики методиста, педагога і психолога;

5. Зошит з конспектами всіх проведених уроків;

6. Конспект уроку з додатком методичних посібників;

7. Аналіз не менше двох своїх уроків технології і не менш двох уроків, проведених однокурсниками.

Оценка:

Робота студентів на всіх етапах педагогічної практики оцінюється відповідно до В«Положенням про педагогічну практикуВ», затвердженим Радою університету. br/>

1.3. Структура та етапи виконання лабораторно-практичних робіт

Завдання, що організують застосування знань поділяються на 4 групи:

в процесі відпрацювання умінь і навичок вирішення завдань;

з підготовки до лабораторних робіт;

з виконання лабораторно-практичних робіт;

з підготовки до контрольних робіт.

Мета завдань створити умови для:

- успішного застосування учнями теоретичних знань на практиці;

- формування аналітичних здібностей;

- формування здібностей логічного мислення;

- формування умінь використовувати знання набуті на прикладі, викладеному вчителем у нових умовах завдання;

- формування здібностей з постановки цілей;