Мозкова атака
Генерування ідей щодо ситуації
Дискусія
Обмін думками з приводу проблем та шляхів її вирішення
Кейс-стаді як метод навчання сприяють формуванню у студентів здатності приймати рішення спочатку в аналогічних, а потім і в нестандартних конкретних соціально-культурних ситуаціях. Навчальні кейс-стаді повинні бути орієнтовані на проблеми, типові для ситуацій реальної соціально-культурної роботи. Більш того, інтегративні кейс-стаді методи можуть бути використані в аудиторного роботі, позааудиторної роботі і безпосередньо в практиці соціально-культурної діяльності, орієнтованої на дієве вирішення конкретних актуальних соціальних проблем.
У педагогічному освітньому процесі мають бути чітко сформульовані дидактичні, виховні, розвиваючі і социализирующие мети кейса на основі змісту того навчального матеріалу, який вивчають студенти. Рішення мети, поставленої в кейсі, як би органічно включається у формування знань, умінь і навичок студентів, на основі яких ними освоюються способи соціально-культурної діяльності. Кейс може бути як ілюстрацією до теорії, так і практичної ситуацією, а може включати в себе і те й інше.
Кожен кейс-стаді має своє побудова, зміст, структуру тез, висунутих для вирішення. Покажемо це на кількох прикладах кейсів з психології, педагогіки, соціології, культурологи, технології соціально-культурної діяльності.
Кейс-стаді 1 (предмет: психологія; тема: «Формування особистості в психології»)
Які психолого-педагогічні та соціально-педагогічні проблеми піднімає С. Л. Рубінштейн у своєму висловлюванні? Виразіть, аргументуйте і обгрунтуйте свою точку зору. Винесіть рішення з приводу думок Рубінштейна, спробуйте спрогнозувати, що це дасть, чи можна застосувати зараз.
Головна справа виховання якраз у тому й полягає, щоб тисячами ниток зв'язати людину з життям так, щоб з усіх боків перед ним постали завдання, для нього значущі, для нього привабливі, які він вважає своїми, в рішення яких він включається. Це важливіше за все тому, що головне джерело всіх моральних неполадок, всіх вивихів в поведінці - це та душевна порожнеча, яка утворюється у людей, коли вони стають байдужими до навколишнього їхнього життя, відходять убік, відчувають себе в ній сторонніми спостерігачами, готовими на все махнути рукою, - тоді все їм дарма [2, 34].
Зробіть висновок: де і як ви можете використовувати це психологічне положення в майбутній практичній роботі.
Кейс-стаді 2 (предмет: технологія СКД)
На які роздуми з приводу соціально-культурної діяльності наводять вас наступні слова? Які проблеми в цьому висловлюванні піднімаються?
Зміни у світогляді молоді, які відбулися за останні півтора десятка років, можна коротко охарактеризувати такими новими типовими рисами: відсутність високих морально-соціальних ідеалів і життєвих цілей, прагнення до особистого збагачення як життєвий ідеал, падіння авторитету держави, суспільства, культури, зниження загального культурного рівня в порівнянні з тим, що був у молодих людей 20-30 років тому; небажання випускників школи служити в армії і захищати Батьківщину; погана підготовленість до серйозного праці та сімейних відносин, ранні статеві зв'язки, широка криміналізація, зростання наркоманії і злочинності сер...
