ед молоді [2, 34].
Кейс-стаді 3 (предмет: технологія СКД)
Прокоментуйте висловлювання режисера С. Говорухіна. Які актуальні практичні проблеми в соціальному житті його хвилюють? Висловіть ваше ставлення до них.
За останні 20 років ми виховали 60% молодих людей, навіть і не підозрюють про духовні радощах, що живуть на рівні тупого біологічного животіння.
Ваш проект рішення даної проблеми з позицій СКД (мозковий штурм).
Ми також проводили рефлексивний інтегративний семінар «Що мені дало використання в освітньому процесі методу кейс-стаді для формування соціальної компетентності», в якому брали участь викладачі педагогіки, психології, культурології, соціології, соціальної педагогіки, технології СКД. Кожен учасник семінару в якості своєрідного пропуску мав розробити кейс і вручити його викладачам. Крім того, кожному студенту вручалася пам'ятка з питаннями, по яких він повинен був висловити свою думку. Епіграфом були слова Расула Гамзатова: «Поважай чужу думку, але, гідний мудреця, сам висловлюй судження лише від першої особи».
Питання пам'ятки:
Чи вважаєте ви метод кейс-стаді цікавим і корисним з точки зору формування умінь і навичок вирішення конкретних соціальних завдань?
На ваш погляд, чи сприяє розвитку творчості та креативних соціальних здібностей використання у вашій професійній підготовці кейс-методу?
Активізує Чи кейс-метод вашу пізнавальну активність, чи вчить прийняттю рішень, розробці плану їх реалізації?
Чи сприяє цей метод формування соціальної компетентності?
Чи служить метод кейса зміцненню інтеграційних зв'язків педагогіки і психології, культурології, соціології, соціальної педагогіки, технології СКД?
Якими ви бачите шляхи підвищення якості формування соціальної компетентності методом кейсів?
Відповіді студентів свідчили про те, що метод кейс-стаді є одним з найрезультативніших інтерактивних методів, тому що створює можливість творчоосмислювати і застосовувати в теорії і на практиці навчальний матеріал, який орієнтований на ефективне вирішення конкретних стандартних і нестандартних проблем і ситуацій в соціально-культурної діяльності. Так як метод кейс-стаді заснований на інтерактивній взаємодії педагогів і студентів, він надає майбутнім працівникам соціально-культурної сфери можливість проявити ініціативу, самостійність у прийнятті рішень, сприяє оволодінню практичними навичками, способами соціально-культурної діяльності, тобто вносить істотний внесок у формування їх соціальної компетентності.
Висновки
На постіндустріальному інформаційному етапі розвитку суспільства виникла необхідність підвищення якості освіти.
У сучасних умовах найбільш актуальною стає проблема підвищення якості соціокультурного освіти.
Найважливішою ланкою підвищення якості соціокультурного освіти є формування соціальної компетентності студентів.
Одним з інтенсивних інтеграційних методів формування соціальної компетентності в підготовці майбутніх професіоналів соціально-культурної діяльності є метод кейс-стаді. Застосування даного методу посилює практичну спрямованість професійної освіти, сприяє його подальшому розвитку і вдосконалення.
Список літератури
Бєлкін А. С., Ткаченко Є. В. Дисертаційна рада з педагогіки (досвід, проблеми...
