адання віднімання в межах 10;
сприяти закріпленню знання порозрядного складу;
відпрацювання обчислювальних навичок;
навчити виконувати додавання і віднімання з круглими числами.
Назва етапу
Час
Приватні завдання
Діяльність вчителя
Діяльність учнів
Орг. Момент. br/>
Усний рахунок.
Мін. Чистоп-сания
Тема.
Фіз. хвилинка
Підсумок.
рефлек-сія
Будинок. завдання
1
3
3
26
1
3
3
1
Організувати дітей
Сприяти формуванню навичок усного рахунку
Сприяти формуванню каліграфічних навичок
Сприяти розвитку мислення та вміння правильно висловлювати свої думки
Підтвердження слів на складальному полотні
Розбір числа 30.
Сприяти розвитку мислення та вміння правильно висловлювати свої думки.
Підтвердження слів на складальному полотні
Розбір числа 20.
Сприяти розвитку мислення.
Перевірка всі думки на набірному полотні
Виконання основного запису на дошці і в зошитах
Розбір і запис другий приклад.
Зняти з дітей стомлення
Робота з підручником
Виконання вправи
Підвести підсумок роботи
Рефлексія уроку дітьми
Запис домашнього завдання
-Встали все красиво. Покажіть мені справжніх зразкових учнів. p> Здравствуйте, хлопці. Сідайте. p> Відкрийте свої зошити, відступите від минулої роботи 4 клітинки, ліворуч відступите 10 клітинок і запишіть число: "13 лютого. У класі. "p> (ходжу, контролюю)
Подивіться на дошку. Перед вами приклади. Вам треба буде їх усно порахувати.
(6 +1 =; 5 +3 =; 8-2 =; 6-1 =; 4-1 =; 6-2 =; 7 +2 =)
Хлопці, скільки буде 6-1?
Вийди, ..., і вибери картку із правильною відповіддю.
(на столі лежать картки з відповідями, на зворотному боці яких літери)
Давайте прикріпимо його на дошку.
(вирішуємо всі приклади)
А тепер повіримо чи правильно ви вирішили приклади. Для цього зараз перевернемо картки з відповідями. На кожній картці було по букві. Якщо вийти слово, те ми все вирішили правильно.
(перевертаю, вийшло слово МОЛОДЦІ)
Яке слово вийшло?
Ми правильно вирішили приклади?
Вірно. Ми їх вирішили правильно. І тому ви молодці! p> Яке сьогодні число?
Давайте його пропишемо красиво і акуратно.
Що ви можете розповісти про число 13?
Давайте перевіримо це на складальному полотні. ..., Вийди і склади число 13 на складальному полотні, а ви складіть його на своїх полотнах.
Хлопці, у вас вийшло також як у ...?
Давайте перевіримо чи правильно він склав. Скільки десятків в числі 13?
А якою цифрою ти його позначиш? Обери карткою з потрібною цифрою і встав її в нижній кишеньку.
А скільки одиниць у числі 13?
Обери картку з цифрою, якій потрібно позначити три одиниці.
Хлопці, у нас получилось число 13? Він все вірно зробив? p> Значить число 13 - це 1 десяток і 3 одиниці.
(одночасно зі словами записую на дошці: 13 = 1 дес.3 од)
Ви зі мною згодні?
Запишіть до себе в тетрадочки 13 = 1 дес.3 од.
А яке число нам за звучанням нагадує число 13?
Вірно. Запишіть нижче числа 30. p> А що має на увазі буквосполучення дцять?
Правильно. А що нам говорить про числі назву ТРИ дцять? p> Правильно. А що нам говорить про числі назву ТРИ НА дцять? p> Вірно. Запам'ятайте і ніколи не плутайте ці числа. p> Що ви можете розповісти про число 30?
..., вийди і набери це число на складальному полотні, а ви наберіть його на своїх полотнах.
А якою цифрою можна позначити 3 десятки? Обери правильну картку і постав її в нижній кишеньку під десятками.
А в числі 30 є одиниці?
Значить якою цифрою треба позначити одиниці? Обери правильну картку і постав її в нижній кишеньку під одиницями.
Вийшло у нас число 30? Він вірно виконав завдання? p> Значить число 30 складається тільки з 3 десятків.
(одночасно зі словами виконую запис: 30 = 3 дес)
Ви зі мною згодні?
Запишіть запис до себе в тетрадочки.
(розбираємо число 20: 20 = 2 дес)
Хлопці, а скільки буде 30...
