них пояснювальних принципів, які задають активність суб'єкта, був запропонований ряд принципів, і перш за все принципи знакового опосередкування (Л.С. Виготський) та діяльності (А. Н. Леонтьєв).
Спроба розробити пояснювальну теорію ідентифікації в радянській психології робилася П.П. Блонским і Д.Б. Ельконіна. П.П. Блонський прагнув як активності суб'єкта, що лежить в основі ідентифікації, розглянути процес наслідування, проте незабаром відмовився від цього припущення, порахувавши ідентифікацію більш складним явищем, виступаючим за рамки простого наслідування [2]. Після П.П. Блонського спроба пояснити ідентифікацію на основі принципу діяльності була зроблена Д.Б. Ельконіна, однак і Д.Б. Ельконін зрештою відмовився від свого наміру.
Ще раніше Д.Б. Ельконіна поняття ідентифікації зазнало критики у відомій праці Л.С. Виготського «Мислення і мова» при аналізі праць Л. Леві-Брюля [7: с. 159]. Л.С. Виготський вказує, що першорядним фактом при аналізі взаємозв'язку суб'єкта з світом повинна виступати не ідентифікація, а предметна віднесеність [7: с. 93]. Саме предметна віднесеність лягла в основу розробки основних пояснювальних принципів в радянській психології, зокрема спілкування.
Після робіт Л.С. Виготського поняття «ідентифікація» застосовувалося в радянській психології протягом майже півстоліття переважно в негативному контексті - як неадекватний пояснювальний принцип, який використовується в зарубіжних психологічних підходах (Л.І. Божович, М.І. Лісіна, А.Н. Леонтьєв та ін) , і рідше в позитивному - як описовий принцип - наприклад, у А.В. Запорожця для передачі процесу ототожнення дитини з казковим персонажем [11], у В.С. Мерліна для характеристики взаємозв'язку «Я» з навколишніми предметами [16, с. 90], у В.С. Мухіної для опису механізму розвитку і буття особистості [17].
Як описовий принцип ідентифікація широко поширилася в російській психологічній науці протягом останніх двадцяти років і використовується багатьма видатними вченими як механізм розвитку самосвідомості та особистості (В.С. Мухіна), освіти смислів (Д.А. Леонтьєв), суб'єкти-фікації природних об'єктів ( С.Д. Дерябо) і т. д. У той же час поняття ідентифікації є методологічно невизначеним і, залишаючись суто описовим принципом, саме по собі нічого не пояснює. У цьому сенсі доречно згадати слова П.П. Блонського з приводу авторів, які намагаються за допомогою даного поняття пояснити дитячу гру: «Називаючи играние ролі ідентифікацією, ми ще жодного пояснення не отримуємо» [2: с. 118].
Більш прийнятним для радянських психологів поняттям, що відповідає запропонованим пояснювальним принципам, стало поняття «опредмечивание». У працях А.Н. Леонтьєва, який розробив теорію опредмечивания, під цим терміном розуміється процес об'єктивної віднесеності суб'єктивного психічного образу до зовнішнього об'єкта [13: с. 128]. При цьому оскільки, згідно А.Н. Леонтьєву, психічний образ вже спочатку віднесений до зовнішньої, по відношенню до мозку суб'єкта, реальності і виявляє це властивість в момент свого становлення [13: с. 129, 169], то в процесі опредметнення відбувається локалізація об'єкта в просторі і відмежування суб'єкта від об'єкта [13: с. 129]. Найважливішою властивістю опредмечивания, по думки О.М. Леонтьєва, є зміщеність відчуттів в світ зовнішніх речей. Властивість віднесеності суб'єктивного образу до зовнішніх об'єктів виникає, згідно А.Н. Леонтьєву, в результаті діяльності суб'єкта, спрямованої...
