викликати у них почуття радості і гордості від успішних самостійних дій.
Круг читання дитини 5-6 років поповнюється творами різної тематики, у тому числі пов'язаної з проблемами сім'ї, взаємин з дорослими, з історією країни. Дитина цього віку здатний утримувати в пам'яті великий обсяг інформації. Практика «аналізу» текстів, робота з ілюстраціями сприяє поглибленню читацького досвіду, формуванню читацьких симпатій.
Найвищою формою самостійності дітей цього періоду є творчість. Завдання вихователя полягає в тому, щоб пробудити інтерес дитини до будь-якого виду творчості. Цьому може сприяти створення творчих ситуацій в ігровій, театральної, художньо-образотворчої діяльності, в ручній праці, а також словесна творчість. Саме в захоплюючій творчої діяльності перед дошкільником виникає проблема самостійного визначення задуму, способів і форм його втілення. Вихователь підтримує ініціативи дітей, створює в групі атмосферу творчої діяльності за інтересами хлопців. дошкільний заняття навчання вікової
Серйозну увагу приділяє вихователь розвитку пізнавальної активності та інтересів старших дошкільників.
Вихователь звертає увагу дошкільників на нові, незвичайні риси об'єкта, будує здогади, звертається до дітей за допомогою, націлює на експеримент, міркування, припущення.
Старший дошкільний вік - період пізнання світу людських відносин, творчості та підготовки до наступного, нового етапу в його житті - навчання в школі.
У віці 6-7 років <# «justify"> Діти цього віку стають витривалішими, сильніше, більш активніше, але виникає емоційне перенапруження і підвищена стомлюваність. Суперечливість розвитку дитини 6-ти років можна порівнювати з виникаючими суперечностями і складнощами в підлітковому віці.
Старший дошкільний вік благополучний для формування самооцінки дитини. Це сприяє поліпшенню умінь порівнювати себе з однолітками. Дитина цього віку розглядає оцінку дорослого як оцінку себе в цілому, тому використовувати зауваження і покарання в процесі навчання дітей 6-7 років можна дуже рідко. В іншому випадку у дітей формується занижена самооцінка, невпевненість у собі.
Часто дитина в цьому віці готовий і хоче піти до школи, так як зміна соціальної ролі надає йому дорослості, до якої він дуже прагне. Але повна психологічна готовність дитини до школи визначається не тільки його мотиваційної готовністю, а й інтелектуальної зрілістю, а також здатністю зосереджуватися на 35-40 хвилин, виконуючи будь-якої ряд завдань. Найчастіше така готовність формується саме до семи років життя дитини.
Діти цього віку можуть давати визначення деяких моральних понять («добра людина - це такий, який, всім допомагає і добре ставиться, захищає слабких») і тонко їх розрізняти, наприклад, дуже добре розрізняють негативну забарвленість слова «економний» і «жадібний». Також можуть здійснювати моральний вибір не тільки в уявному плані, але і в реальних ситуаціях (наприклад, можуть самостійно відмовитися від приємного на користь близької людини). Соціально-моральні почуття і емоції у дітей даного віку стають досить стійкими.
У цьому віці у дітей відбувається розширення і поглиблення уявлень про величину предметів, формі, кольорі. Дошкільник може розрізняти не тільки основні кольори, але і їх відтінк...
