и.
Те ж відбувається і з сприйняттям форми - дитина успішно розрізняє основні геометричні форми (квадрат, трикутник, коло і т.п.), так і їх різновиди, наприклад, овал від кола, п'ятикутник від шестикутника.
До кінця дошкільного дитинства дитина стає самостійним читачем. Його інтерес до читання стає все більш і більш стійким. У віці 6-7 років дитина сприймає книгу в якості основного джерела отримання інформації про людину і навколишній світ.
Діти даного вікового періоду виявляють інтерес до колективних роботах і можуть домовлятися між собою, але допомога вихователя їм все ще потрібна.
Все вище розібрані особливості можна систематизувати в таблицю:
Показателі3-44-55-66-7Мишленіе Наочно-образноеНаглядно-образноеНаглядно-образне, початок формування образно-схематіческогоЕлементи логічного, розвиваються на основі наочно-образного Мова Початок формування зв'язного мовлення, починає розуміти прілагательниеЗавершеніе стадії формування активної мови, вчиться викладати мисліФормірованіе планувальної функції речіРазвітіе внутрішнього мовлення Довільність пізнавальних процесів Увага і пам'ять непроізвольниеВніманіе і пам'ять мимовільні; починає розвиватися довільна увага в ігреРазвітіе цілеспрямованого запомінаніяНачало формування довільності як уміння докладати зусилля і концентрувати процес засвоєння Фізіологічна чутливість Висока чутливість до фізичного діскомфортуУменьшеніе чутливості до діскомфортуУменьшеніе чутливості до діскомфортуІндівідуально, у більшості низька Об'єкт пізнання Безпосередній-но навколишні предмети, їх властивості та назначеніяПредмети і явища, безпосередньо не воспрінімаемиеПредмети і явища, безпосередньо не сприймаються, моральні нормиПрічінно-наслідкові зв'язки між предметами і явищами Спосіб пізнання Експериментування, конструірованіеРасскази дорослого, конструірованіеобщеніе з дорослими, однолітком, самостійна діяльність, экспериментированиеСамостоятельная діяльність, пізнавальне спілкування з дорослими і однолітком Умови успішності Розвиваюча сфера та партнерські відносини зі взрослиміКругозор дорослого і добре розвинена речьСобственний широкий кругозір, добре розвинена речьСобственний широкий кругозір, умілість в якій-небудь справі Форми спілкування Сітуаті??но-деловоеВнеситуативно-деловоеВнеситуативно-деловое + Внеситуативно-лічностноеВнесітуатівно-особистісне Відносини з однолітком Мало інтересенІнтересен як партнер по сюжетній ігреУглубленіе інтересу як до партнера по іграх, так і перевагу в общенііСобеседнік, партнер діяльності Відносини з дорослим Джерело способів діяльності, партнер по грі і творчествуІсточнік інформацііІсточнік інформації, собеседнікІсточнік емоційної підтримки Наявність конфліктів з дорослими З дорослими як продовження («Я-сам») ОтсутствуетОтсутствуетК 7 років - криза, зміна соціальної ролі Емоції Сильної модальності, різкі переключеніяБолее рівні, намагається контролироватьПреобладание оптимістичного настроеніяРазвітіе вищих почуттів Ігрова діяльність Партнерська з дорослими, індивідуальна з іграшками; ігрове действіеКоллектівная з од...
