в з різніх шкіл, что вімагає від вихователів и вожатих спеціальніх знань и великих організаторськіх здібностей. Крім сезонних, існують стаціонарні Табор, Які Працюють ПРОТЯГ року. Важлівіші з них - міжнародний табір Артек у Криму, Орлятко на Кавказі, та ін. ЦІ Таборі є основними центрами методичної роботи з Підвищення майстерності вожатих. Таборі праці и відпочинку для старших класів, як правило, міськіх шкіл створюються на Период літніх канікул и організовують свою роботу.
У них організовуються Масові заходь для дітей: Бесіди, Лекції на Різні тими, зустрічі з діячамі мистецтва, літератури, вечори, походи, Масові свята, конкурси и змагання, тощо. Такоже проводять методичну и організаторську роботу. Організовують клуби любителів природи, художніків, краєзнавців, допомагають педагогічним колективам шкіл якнайкраще організуваті з дітьми ВИХОВНИЙ и освітню позаурочну роботу [6].
Таборі праці и відпочинку Вперше були засновані в 1965-1967р., в Донецькій, Московській, Куйбішевській та ряді других областей на базі колгоспів и радгоспів.
Спеціалізовані Позашкільні заклади ведуть масів роботу, створюють Гуртки и клуби, проводять методичну роботу - шкірний відповідно до свого профілем.
Характерною особлівістю позашкільної роботи є ті, что вона здійснюється на Основі добровільності: КОЖЕН учень за власним бажанням вібірає для себе тієї чи Інший вид ДІЯЛЬНОСТІ, позашкільну роботу нужно вести так, щоб зацікавіті учнів, бо Інтерес тут є визначальності стимулом, Який спонукає їх до актівної Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ.
На Основі АНАЛІЗУ результатів ДІЯЛЬНОСТІ позашкільніх виховних закладів та наявності визначених умов маємо змогу згрупуваті Позашкільні заклади за такими параметрами:
А.-Позашкільні виховні заклади, что знаходяться в стані занепад у зв язку з відсутністю можливіть перебудови їх ДІЯЛЬНОСТІ;
В. - Позашкільні виховні заклади, Які знаходяться у стадії реорганізації, поиска Шляхів Вдосконалення соціально виховної роботи та матеріального виживання;
С. - Позашкільні виховні заклади, что Визначи перспективи ДІЯЛЬНОСТІ, Які, в основному, перебудовувалі свою роботу відповідно до про єктівніх умів [6, С. 168].
Позашкільні заклади широко практикують зокрема туристичні походи та Екскурсії.
ВАЖЛИВО роль у позакласній и позашкільній работе відіграють Різні форми змагань учнів. Змагання віклікають живий Інтерес у школярів, спріяють піднесенню загально тонусу життя колективу, а через ті практикують у різніх Галузії позаурочної роботи.
У Змаганні здебільшого віступають кілька колектівів, что борються за Досягнення Вищих результатів з питань комерційної торгівлі увазі ДІЯЛЬНОСТІ. Могут буті й Індивідуальні змагання та конкурси между учнямі.
.2 Особливості соціально-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ в умів літнього оздоровчого табору
Робота літнього Тимчасового дитячого оздоровчого табору має Багато ПЕРЕВАГА у вірішенні проблеми розвітку якости творчої ОСОБИСТОСТІ, а самє: - в центрі ДІЯЛЬНОСТІ таких таборів знаходяться НЕ навчальна робота, а Інша системотворчим діяльність (праця, спорт, мистецька діяльність ТОЩО); оздоровчий табір надає шірокі возможности для роботи різновіковіх колектівів школярів; в умів таб...
