ування управління виховного процесу у ВНЗ передбачає глибокий аналіз минули досвіду, аналіз існуючої сітуації виховного процесу у вузі, врахування реальних педагогічних завдань на перспективу. Підготовлені План І решение фіксують УСІ стадії Виконання и Виконавців на шкірному етапі. Планування управління виховного процесу у вузі направлено на оптімальне вікорістовування всех ЗАСОБІВ виховання для Отримання ефективного результату.
Організація (від пізньолат. Organizo - повідомляю струнці вигляд, влаштовую) - сукупність процесів або Дій, что ведуть до Утворення и Вдосконалення взаємозв'язків между Частинами цілого [6].
Організація встановлює Певний порядок, необхідній для ефективного управління виховного процесу, для об'єднання ДІЯЛЬНОСТІ всех агентів виховного процесу відповідно до поставленої мети. Організація, як и планування, пріпускає Використання різноманітніх методів и ЗАСОБІВ.
Вміст Функції організації в управлінні виховного процесу Включає доведення РІШЕНЬ до Виконавців, а такоже передачу и врахування пропозіцій усіх агентів виховання у вузі; підбір Виконавців для реалізації прийнятя РІШЕНЬ; Забезпечує Взаємозв'язок между агентами виховного процесу.
Контроль - це перевірка Виконання прийнятя планів и РІШЕНЬ. У управлінні виховного процесу у віщому навчальному закладі функція контролю спрямована на Виявлення фактичного стану виховного процесу, причин відхилення від плану виховної роботи для Усунення небажаним причин и чінніків, оскількі педагогічні умови виховного процесу у ВНЗ настількі багатопланові, что даже при чіткому плануванні и відповідальній організації виховного процеса, Неможливо врахуваті ВСІ деталі.
Отже, управління НЕ может існуваті без Функції контролю, Який здійснює систему спостереження и перевірку відповідності Вироблення РІШЕНЬ и їх Виконання.
Розрізняють три види контролю:
- Попередній контроль, Стосовно виховного процесу - це аналіз ПРОФЕСІЙНИХ Даних и навічок, необхідніх для Виконання посадових обов'язків, відбір кваліфікованіх педагогів-вихователів, Які Любляна свою справа;
- поточний контроль здійснює безпосередно перевірку Виконання планів и РІШЕНЬ в ході виховного процесу;
підсумковій контроль Дає інформацію для АНАЛІЗУ Виконання поставлених завдань и інтегральної мети, а такоже коректування планів, методів и ЗАСОБІВ педагогічної Дії у ВИХОВНИЙ процесі.
Корегування - часткова поправка планів и РІШЕНЬ у зв'язку Зі зміною педагогічних умів для Здійснення виховного процесу у вузі, тоб функція корекції Виступає як оперативна зміна планування в процесі уточнення поставлених виховних завдань.
прогнозування - одна з форм конкретізації наукового передбачення в соціальній сфере, что перебуває у взаємозв'язку з планування и управлінням. Необхідність у прогнозуванні перспектив управління виховного процесу у ВНЗ обумовлена ??дінамічністю самого ЖИТТЯ І ВДОСКОНАЛЕННЯ педагогічних умів ВНЗ. Прогноз потрібен НЕ стількі для довгострокового планів, Скільки для Отримання ІНФОРМАЦІЇ з розробки поточних планів.
прогнозування пріпускає бачення результатів управління виховного процесу, Які могут буті сформовані за Певний проміжок годині: Розвиток колективу студентов; система суб «єкт-суб» єктніх відносін, Розвит...
