устремління, свої радості має важливе значення для розвитку внутрішнього життя. І це єдина діяльність, в якій внутрішнє життя може бути подумки В«ПродействованаВ». Д. Б. Ельконін підкреслював, що діяльність спілкування надзвичайно важлива на формування особистості в повному розумінні цього слова. У цій діяльності формується самосвідомість. Основне новоутворення цього віку - Соціальна свідомість, перенесене всередину. p> В основі дослідження Д. І. Фельдштейна (підліткового віку) лежить діяльнісний підхід, який розглядає розвиток особистості як процес, рушійною силою якого є, по-перше, дозвіл внутрішніх протиріч, по-друге, зміна типів діяльності, яка обумовлює розбудову сформованих потреб і зародження нових. Звідси, як вказує автор, зрозуміло, чому вивчення зміни типів діяльності дозволяє виявити шляхи, механізми становлення особистості в онтогенезі. Д. І. Фельдштейн виділив три рівня процесу розвитку підлітка.
1. В«Локально-примхливийВ». Прагнення 10-11-річної дитини до самостійності проявляється в потребі визнання з боку дорослих його можливостей і значення, через рішення приватних завдань (локальний). У ньому переважають ситуативно зумовлені емоції.
2.Прічем емоційно-забарвлене прагнення до самостійності проявляється по-різному, що відбивається в мотиваційних структурах. Вони намагаються отримати визнання самого факту їх дорослішання, але по-різному; у одних це виражається в бажанні відстояти своє право бути як дорослі, в інших - у жадобі отримати визнання їх нових можливостей, у третіх - брати участь у різноманітних справах рівні з дорослими. Зростаюче прагнення підлітків грунтується і на розумінні ними важливості виконання конкретних соціально схвалюваних справ, хоча вони недостатньо усвідомлюють їхню реальну значимість.
3. В«Право-значущийВ». 12-13-річна дитина вже не задовольняється своєю участю у спільних справах, рішеннях. У нього розвивається потреба в суспільному визнанні, відбувається освоєння не тільки своїх обов'язків, але й прав у сім'ї, суспільстві, формується прагнення до дорослості не на рівні В«Я хочу В», а на рівні" Я можу "та" Я повинен В».
4. В«утверждающе-діючийВ». У 14-15-річного підлітка розвивається готовність до функціонування в дорослому світі, що породжує прагнення застосувати свої можливості виявити себе. Усвідомлюється соціальна прилученість до товариству з реально дорослої позиції відповідальної людини, що виконує серйозну соціальну роль, загострюється потреба у самовизначенні, самореалізації.
Зміна одного з головних показників психічного стану підлітків - потреби в самостійності, самоствердженні дає можливість розкрити складну динаміку їх поуровневого розвитку. Самоствердження - Це лише один з компонентів того особливого психічного стану, який визначальний для всього періоду підліткового віку і укладає головні тенденції в розвитку соціальної зрілості зростаючих людей.
Підлітковий вік - перехідний, насамперед, у Анатомофізіологіческіе сенсі.
Нерідко змішують два поняття: В«підлітковий вікВ» і В«ПубертатВ» (зазвичай так позначають вік до 20 років). Однак це різні поняття. Пубертат (статева зрілість) - тільки частина підліткового віку, зазначена різким прискоренням фізичного розвитку і статевим дозріванням. Що ж стосується підліткового віку, то він становить період від початку пубертату до того моменту, коли людина стає дорослою.
Пубертат супроводжується швидким фізичним розвитком і закінчується статевим дозріванням. Це період інтенсивної морфологічної та функціональної перебудови організму, складний, багатоплановий процес переходу на рейки дорослого функціонування, що йде в двох напрямках і позначається вченими в таких образних висловах, як В«стрибок зростанняВ» і В«гормональна буряВ» або В«Ендокринний штормВ». p> Стрибок росту - процес індивідуальний. Як правило, швидке фізичний розвиток у хлопчиків припадає на вік від 10 до 15 років і досягає піку приблизно в 14 років. У дівчаток воно починається у проміжку між 7,5 і 11,5 роками і досягає максимуму приблизно в 11 років 8 місяців. У період самого інтенсивного зростання дівчинки додають по 8,5 см на рік, а хлопчики - по 10-12 см. Дівчата перестають рости зазвичай у віці близько 19 років, а хлопчики - 21-22 роки, хоча і після цього багато з них можуть ще трохи витягнутися.
Темпи фізичного і статевого дозрівання впливають на формування образу фізичного В«ЯВ».
Підлітковий вік перехідний ще й у соціальному сенсі. Відбувається зміна групової приналежності, перехід від дитинства до дорослого життя. Дитина стає дорослим і вступає в нові соціальні зв'язки, тобто відбувається зміна соціальної ситуації його розвитку.
У цей період підліток прагне змінити свої взаємини з дорослими. Підлітки вже багато чого можуть робити самостійно і прагнуть розширити сферу такої діяльності. У цьому вони знаходять можливість задоволення бурхливо розвивається потреби бути і вважатися дорослим. Потреба бути і вважатися дорос...
