для створення глобального співтовариства онлайн-слухачів, а й для вдосконалення методів онлайнового навчання. На думку творців, використовувана платформа дозволить також і студентам очного навчання поліпшити свої знання.
Трохи раніше, восени 2011 року професор з Стенфорда Себастіан Трун на довгий час став центром уваги преси і структур вищої освіти, коли майже 160 000 студентів записалися на його перший відкритий онлайн курс з штучного інтелекту, оголошений створеної ним компанією Udacity. Заняття проходили паралельно з очними студентами Стенфорда, що вивчали цей же курс на лекціях Труна в університеті в рамках своєї навчальної програми. На відміну від інших Udacity не приваблює цілі навчальні заклади, а тільки окремих учених. Udacity вибрала в якості своєї основної спеціалізації власні курси, пов'язані з інформатикою та суміжними областями.
На курсах Udacity слухачі навчаються зі своєю швидкістю, немає жорсткого, прив'язаного до часу розкладу, якого необхідно дотримуватися. З цієї ж причини складно оцінити і відсоток закінчили курс студентів. Однак відомо, що 23 000 студентів закінчили курс і отримали сертифікати, 400 з них отримали найвищий бал. [2] - проект в сфері онлайн-освіти, заснований професорами Стенфордського університету Ендрю Нг і Дафной Келлер. У його рамках існує проект по публікації освітніх матеріалів в інтернеті, у вигляді набору безкоштовних онлайн-курсів. [1] має більше 600 освітніх курсів від більш ніж сотні партнерів проекту для студентів з усього світу. Переважну мову викладання англійська, але все ж серед курсів існують кілька десятків курсів на інших мовах, у тому числі і російською. [4]
Дослідження групи Sloan Consortium за 2011 рік показує позитивну динаміку розвитку дистанційного навчання. За даними доповіді 6,7 млн. студентів в США зареєструвалися хоча б на один, тобто на 700 000 більше в порівнянні з минулим роком, що складає зростання на 32%.
При цьому опитування показує, що тільки 2,6% вищих навчальних закладів у США мають Massive open online courses (MOOC), а 9,4% вузів планують впровадження MOOC. Академічні лідери позитивно оцінюють проект MOOC, вважаючи його у якості прийнятного способу отримання розвитку інститутів і навичок електронного навчання. [5]
Таким чином, можна зробити висновок, що Massive open online courses (MOOC) мають непогані перспективи для розвитку в сучасному технологічно просунутому світі. Устремління значної частини молоді та дорослого населення мало викликати відповідний відгук у вчених закладів, що ми бачимо і зараз. І якщо і є можливість замовити піцу, ноутбук, одяг та інші товари через інтернет, то чому освітні послуги не можуть бути також перенесені в це поле?
З іншого боку як інструмент для людини займається самоосвітою даний інструмент не зовсім відповідає тому, що ми писали раніше про автодидакт. Так як цих людей характеризує те, що вони самостійно осягають навчальний матеріал, без сторонньої допомоги, що в даному випадку не зовсім відповідає даним критерієм. Але з іншого боку даний інструмент отримання знань може стати непоганою можливість для визначення області знань, до вивчення якої захотів би вкласти сили людина займається самоосвітою. Тим більше що з багатьох дисциплін є відповідна література у вигляді лекцій і книг, які можна придбати у відповідних освітніх установ. Таким чином, можна частк...
