Воспитательно-освітня робота будується відповідно до річних завданнями. У ДОП відпрацьована система взаємозв'язку та інтеграції виховно-освітньої, корекційної та оздоровчої роботи з дітьми часто і тривало хворіють.
Дошкільні групи чисті, просторі, укомплектовані меблями, ігровими та коррекционними посібниками. У кожній групі раціонально розташовані ігрові зони з достатньою кількістю іграшок, художні зони для читання і розглядання книг з підбором російської та сучасної літератури.
Для художньо-естетичного розвитку в групах є куточки дитячої творчості з підбором необхідних матеріалів для малювання, ліплення, аплікації, художньої праці; музичні куточки; всі види театрів (настільні, пальчикові, лялькові, тіньові, фланелеграфа, бі-ба-бо).
Спортивний зал освітнього закладу обладнаний необхідним спортивним інвентарем як для занять спортом, так і для занять лікувальною фізкультурою. Музичний зал пристосований для занять, проведення свят, розваг.
Матеріально-технічна база поповнюється за рахунок виконання бюджетного кошторису, позабюджетних коштів, спонсорської допомоги.
Медичне обслуговування дітей здійснюється старшими медичними сестрами. Щодня проводяться спостереження за дітьми, огляди, лікувальні та профілактичні заходи. Медичні огляди вузькими спеціалістами дитячої поліклініки 1 раз на рік для дітей 5-6 років. Решту дошкільнят оглядають медсестра і лікар, по необхідності направляють в дитячу полик?? ініку.
5. Основні документи вихователя в МДОУ
У роботі вихователя, як і в будь-який інший діяльності, необхідний порядок і планомірність. Тільки за цих умов, можливо, одержати задоволення. Не секрет, що оформлення документів часто відводиться другорядна роль. Однак оформлена своєчасно і коректно, вона може стати нашим першим помічником.
Спробуємо розглянути значення кожного документа окремо.
. Табель відвідуваності.
Він необхідний для того, щоб щоденно фіксувати кількість дітей у групі. Це допомагає забезпечити харчування дітей і проведення занять (роздатковий матеріал для кожної дитини). Також він допомагає відстежити захворюваність дітей в певний період.
. Відомості про дітей і їх батьків.
У офіційно прийнятої практиці в спеціальному журналі зазвичай є такі відомості про дітей, які відвідують групу:
прізвище, ім'я дитини;
дата народження;
адресу проживання та телефони;
ПІБ батьків, бабусь і дідусів;
місце роботи батьків і телефони;
соціальні статус сім'ї (кількість дітей у сім'ї, житлові умови, повна - не полная сім'я).
Подібна інформація виникає з тактовного спілкування вихователя з батьками та іншими членами сім'ї. Причому відомості ці повинні бути конфіденційними, бо йдеться про благо дитини.
Поведінка вихователя часто допомагає нейтралізувати можливий негативний вплив сімейної обстановки на дитину, зробити його життя більш благополучною і гармонійною.
. Лист здоров'я.
Вихователі працюють у тісному контакті з медичним персоналом дитячого саду. У практиці важливо виробити диференційований підхід до дітей з урахуванням стану їх здоров'я. Для цього в групах є так звані «Листи здоров'я», які заповнюються медичним персоналом. Як відомо, для формування правильної постави та профілактики порушень зору важливе значення має правильна посадка дітей за столом, для чого кожній дитині підбирається комплект меблів. Зростання і вага дітей визначається 2 рази в рік, відповідно і комплект меблів повинен визначатися 2 рази на рік.
Лікар здійснює розподіл дітей за групами здоров'я. За результатами профоглядів (проведених 2 рази на рік в садовськіх групах і 4 рази на рік в групах раннього віку) в залежності від характеру і ступеня вираженості відхилень у стані здоров'я дітей, лікар дає рекомендації, фіксуючи їх документально. У практичній роботі вихователя важливі саме рекомендації, а не клінічний діагноз (він є лікарською таємницею). Все перераховане відображається в «Листі здоров'я» на кожну дитину.
. Віковий список дітей.
Склад дітей в одній і тій же групі неоднорідний за віком, і різниця може доходити до року. Вихователі повинні враховувати вік кожної дитини в групі, так як різниця у віці впливає на особливості індивідуального підходу до кожного з дітей. Наприклад, якщо в групі діти трьох років з половиною років і чотирьох років, то у взаєминах з ними вихователь повинен враховувати вікові зміни психіки, пов'язані з «кризою трехчетирехлетніх». В о...
