ДНЗ. Сформувалося видів психічних пізнавальних процесів у вихованців старшого дошкільного віку відображає таблиця (Додаток).
Таблиця відображає позитивну динаміку в розвитку наступних пізнавальних процесів: уваги, обсягу короткочасної пам'яті, виду мислення, уяви.
На кінець навчального року рівень сформованості мовних навичок відповідає програмним вимогам у 84,8%, що вище минулого року на 1,8%, але нижче запланованих на 15,2%.
На високому і середньому рівні освоєна словникова робота у 83,6%, граматичний лад мови у 85,1%, звукова культура мовлення у 85,0%, зв'язкова мова у 84,6%, але тим не менш 15% ( 20 чол.) мають низький рівень звукової культури і зв'язковий мова - 15,4% (22 чол.).
За підсумками контрольних зрізів діти підготовчих груп показали позитивні результати засвоєння програми з розвитку мовлення на оптимальному рівні - 92,3%. Отримані результати вище результату минулого на 1,0%.
Але тим не менш 15,1% (19 чол.) в групах ДОП та 7,7% (3 чол.) в підготовчих групах мають низький рівень мовних здібностей. З причин, що вплинули на результат, можна виділити:
? педагоги погано володіють методикою розвитку мовлення;
? не забезпечено достатньо мовної навантаження у плануванні навчальних завдань для дітей різного рівня засвоєння матеріалу з розвитку мовлення;
? відсутність у штатному розкладі ДОУ посади логопеда.
? педагоги ДНЗ, працюючи по перспективним планам ін. Веселка raquo ;, не приділяють належної вним?? ня Тимчасовим вимогам по всіх дошкільним програмам.
Сформовано інтелектуальних умінь і навичок відповідно до віковими можливостями:
? високий і середній рівень сформований у 125 дітей - 85,2%, що відповідає результатам минулого навчального року (85,3%).
? не можуть самостійно, без допомоги дорослого, обстежити предмети і явища, виділяти їх ознаки, групувати їх, систематизувати, встановлювати причинно - наслідкові зв'язки, що відповідає низькому рівню маються 14, 8% вихованців ДНЗ.
3. Рівень особистісного розвитку вихованців ДНЗ
Аналіз інтелектуального розвитку вихованців дитячого садка дозволяє зробити висновок:
Діагностика наявності повних і точних уявлень про навколишній світ демонструє, що результати залишаються на рівні навчального року.
У заняттях розділу пізнаю світ комплексної програми виховання, розвитку і освіти дітей дошкільного віку в дитячому садку Веселка /За редакцією Т.Н. Доронової та ін. Немає наступності з ізодеятельностью, розвитком мови; порушується чергування і кратність повтору досліджуваного матеріалу; не забезпечена розумове навантаження на заняттях за рахунок недостатньої кількості вирішуваних завдань. Проте ознайомлення з навколишнім за програмою Веселка передбачає досить великий набір індивідуальних зошитів для дітей, які повинні щорічно оновлюватися - це викликає труднощі в забезпеченні умов реалізації матеріалів програми в повному обсязі. Програмою визначено перспективне планування і розбиття тим по місяцях, але відсутній зв'язок між ознайомленням з навколишнім, розвитком мови і іншими розділами, порушується протягом місяця чергування.
Спостерігається позитивна динаміка формування елементарні математичні подань на 2,7%. Низький рівень елементарних математичних уявлень мають 12% вихованців ДНЗ.
Заняття проводяться за перспективним планам, визначені комплексною програмою виховання, розвитку і освіти дітей дошкільного віку в дитячому садку Веселка /За редакцією Т.Н. Доронової та ін. Зміст роботи, діагностичні методики, форми і методи освітнього процесу в молодших і середніх групах ДОУ - відповідають віковим вимогам. Але в старших, підготовчих групах простежується істотне ускладнення змісту математичного матеріалу, в той же час кількісним характеристикам числа, уявленням про склад чисел приділено недостатньо часу, також спостерігається неузгодженість змісту тем, розглянутих у образотворчої, конструктивної, математичної діяльності, його відособленість.
У перспективних планах, передбачених програмою, у більшості занять не забезпечується розумове навантаження за рахунок недостатньої кількості завдань. Відмічається позитивна динаміка формування умінь і навичок музичних в изодеятельности. Але тим не менш низькі показники технічних умінь і навичок у изодеятельности по ДОУ мають - 16% вихованців.
Зміст роботи з даного розділу і технології, задовольняють, але неправильно реалізуються педагогами. У перспективному плануванні, рекомендованому програмою виховання, розвитку і освіти дітей дошкільного віку в дитячому садку Веселка /За редакцією Т.Н. Доронової та ін, багато уваги приділено к...
