х випадків, компенсаційні виплати, у тому числі на оренду житла, авансування заробітної плати, можливість поліпшення житлових умов.
«Спортивні заходи для молодих фахівців» - можливість для будь-якого охочого підтримати своє фізичне здоров'я і вести активний спосіб життя взявши участь у спортивних заходах.
«Корпоративні заходи для молодих фахівців» - конкурси, круглі столи, семінари, зустрічі з керівництвом, урочисті святкові вечори, організовувані з метою розвитку корпоративної культури і знайомства з традиціями, розкриття творчого та організаційного потенціалу співробітників.
У реалізації вищеназваних програм безпосередню участь приймає психологічна служба підприємства, яка вже показала свою необхідність у трудовій діяльності.
Відповідно до обраної темою, розглянемо діяльність психолога ПС Камала - 1 з супроводу адаптації молодих фахівців.
Відомо, що на професійний розвиток молодих фахівців в значній мірі впливають перші роки роботи, і надалі визначає позиції фахівця у соціальній та професійному середовищі. Поступаючи на роботу, молодий фахівець активно включається в систему професійних і соціально-психологічних відносин всередині організації, засвоює нові норми і цінності, погоджує свою індивідуальну позицію з цілями і завданнями виробництва. Отже, професійноональних адаптацію фахівців можна визначити як процес входження в нову трудову ситуацію, в якій особистість і робоча середу взаємно впливають один на одного, формуючи нову систему взаємодій і відносин всередині колективу.
Основною метою процесу адаптації новоприйнятих працівників є досягнення ними в найбільш короткі терміни необхідної ефективності роботи.
Основними завданнями процедури адаптації є:
ознайомлення з цілями, завданнями, організаційною структурою, специфікою діяльності ПС Камала - 1, а також майбутньої діяльності фахівця;
забезпечення оптимального збігу інтересів новоприйнятих працівників з цілями і завданнями підприємства;
знайомство з колективом, корпоративною культурою, традиціями, залучення новоприйнятого працівника в систему внутрішніх взаємин;
прискорення процесу навчання основним навичкам професії, розвиток здатності самостійно і якісно виконувати покладені на новоприйнятого працівника завдань по займаній посаді;
зниження кількості помилок, пов'язаних із залученням новоприйнятого працівника в трудову діяльність;
формування у новоприйнятих працівників позитивного сприйняття і лояльності до підприємства;
забезпечення комфортних умов для роботи і недопущення виробничих і міжособистісних конфліктів.
Адаптація молодого фахівця - це не тільки пристосування до нових умов життєдіяльності, а й активне засвоєння норм професійного спілкування, трудової дисципліни, виробничих навичок, традицій трудового колективу, тобто процес входження в нову для нього соціальне середовище. Молодий фахівець змушений мобілізувати волю, енергію, вміти керувати емоціями, проявляти певний рівень активності в діяльності з подолання адаптаційних труднощів
Процес адаптації в цілому складається з професійної та соціально-психологічної адаптації, що сприяють процесу взаємного пристосування працівника і підприємства до змісту і умов трудової діяльності відповідно до вимог і правил корпоративної культури:
професійна адаптація виражається в певному рівні оволодіння професійними навичками та вміннями, формуванні професійно необхідних якостей особистості, розвиток стійкого позитивного ставлення працівника до своєї професії, оволодіння додатковими знаннями для виконання посадових обов'язків на високому професійному рівні;
соціально-психологічна адаптація полягає в освоєнні соціально-психологічних особливостей організації, входження в сформовану в ній систему відносин, нормам поведінки, позитивному взаємодії з іншими співробітниками та ін.
У дослідженні брали участь 5 молодих спеціалістів, що надійшли на роботу в ПС Камала - 1 в липні 2013 року після закінчення ВНЗ. Метою експерименту стало:
виявлення рівня особистісної тривожності за методикою Дж. Тейлора (Додаток Д);
виявлення загального самопочуття, активності, настрою за опитувальником САН (Додаток Е);
виявлення стресових переживань, що виникають в процесі діяльності за методикою О.М. Чоросовой, Р.Е.Герасімовой, на першій і четвертій неділях роботи (Додаток Ж).
У ході діагностики ми хотіли виявити: чи є у новоприбулих молодих спеціалістів особливості протікання адаптації, а саме чи відбувається у них підвищення (або зниженн...
