Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Бар'єри спілкування між суб'єктами освітнього процесу в МДОУ &ЦРР Д / с №67&

Реферат Бар'єри спілкування між суб'єктами освітнього процесу в МДОУ &ЦРР Д / с №67&





світнього процесу в ДОУ


Становище дітей у Росії на початку 21 століття викликає велику тривогу. Збільшилася кількість дітей, які залишаються фактично без батьківського нагляду. Дитячий садок дає можливість родині працювати і жити нормально. Відбуваються в державі, суспільстві та освіті зміни висувають нові вимоги до характеру і якості відносин освітніх установ і сім'ї. У Законі «Про освіту» сказано, що саме батьки є першими педагогами своїх дітей, і дошкільні установи створюються їм на допомогу. Визнання пріоритету сімейного виховання вимагає інших взаємовідносин сім'ї та дитсадка, а саме співробітництва, взаємодії та довіри. [11, c.107]

Кожна мати і кожен батько хочуть бачити свою дитину хорошим і щасливою людиною. Домогтися цього можна лише в тому випадку, якщо виховні зусилля батьків будуть збігатися з зусиллями працівників системи суспільного виховання.

Характер цієї співпраці повинен відповідати певним вимогам. Перш за все, спільні зусилля батьків і педагогів по вихованню дитини припускають їх взаємне уважливий, уважність і тактовне ставлення один до одного. Взаємна повага включає і взаємна довіра: регулярний обмін правдивою інформацією про дитину, впевненість у тому, що вжиті тією і іншою стороною заходи відповідають інтересам дитини.

Світова статистика переконує, що сучасне сімейне виховання не настільки ефективно, повноцінно, як має бути. Психолого-педагогічна освіта батьків, здійснюване дошкільним закладом має цільову спрямованість. Критеріями ефективності роботи по включенню батьків у діяльність дошкільного закладу є:

підвищення рівня педагогічної культури батьків;

відвідування батьками заходів, що проводяться в ДОП; активне участі батьків у житті дошкільного закладу і підвищення інтересу до розвитку і вихованню своїх дітей;

оволодіння батьками необхідними практичними вміннями та навичками виховання і навчання дітей дошкільного віку;

участь батьків у плануванні освітнього процесу; зміна позиції батьків по відношенню до діяльності дитячого саду.

Ефективною сучасною формою взаємодії ДОП та сім'ї є батьківська газета. Своїми витоками батьківські газети йдуть у стенди, які створювалися завжди і зараз на практиці називаються батьківськими куточками. Т.Н. Доронова відносить цю форму роботи до щоденної і вважає, що саме вона забезпечує систематичну інформованість батьків про життя дитини в дитячому саду.

У батьківських куточках повинна бути наступна інформація:

. Програма медичних заходів на місяць (заповнюють медики).

Поточні рекомендації по загартовуванню, оздоровленню, профілактиці захворювань.

Список необхідного одягу для хлопчика дівчинки - по сезону.

. Характеристика вікових психологічних особливостей дітей даної групи.

. План заходів для батьків на місяць.

. Режим дня.

. Розклад занять.

. П.І.Б. вихователів групи, завідувача і методиста, психолога і медичних працівників, час, коли вони приймають батьків.

. Щоденний звіт про життя групи.

. Правила внутрішнього розпорядку для батьків.

Е.В. Соловйова розробила для таких стендів рекомендації для батьків, у яких просить їх врахувати наступне: [10, c.128]

Якщо ви привели дитину після початку якого-небудь режимного моменту, будь ласка, роздягніть його і почекайте разом з ним в роздягальні до найближчого перерви.

Педагоги готові розмовляти з вами про вашу дитину вранці до 8.15 і ввечері після 17.00. В інший час педагог зобов'язаний працювати з групою дітей, і відволікати його не можна.

До педагогам групи незалежно від їхнього віку необхідно звертатися на «Ви», по імені та по батькові.

Спірні і конфліктні ситуації потрібно дозволяти в відсутність дітей.

Якщо ви не змогли вирішити якесь питання з педагогами групи, зверніться до методиста.

Пам'ятайте, що в дитячому садку працює психологічна служба, куди ви можете звернутися за консультацією та індивідуальної допомогою по всіх питаннях щодо виховання дитини.

Просимо вас стежити за тим, щоб в кишенях вашої дитини не було гострих, ріжучих і колючих предметів.

Просимо не давати дитині в дитячий садок жувальну гумку.

Якщо ви вважаєте за необхідне давати дитині з собою якісь ласощі, то, будь ласка, обмежтеся декількома карамельками в фантиках.

Постійно інформуйте ваших дітей про те, що дітям не ...


Назад | сторінка 4 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Виховання усвідомленого ставлення у дітей, педагогів і батьків до ЛФК як ум ...
  • Реферат на тему: Права та обов'язки батьків по вихованню та освіті дітей, щодо захисту п ...
  • Реферат на тему: Форми виховання дітей, які залишилися без піклування батьків
  • Реферат на тему: Правові форми виховання дітей, які залишилися без піклування батьків
  • Реферат на тему: Експериментальне обґрунтування Використання програми туристсько-краєзнавчог ...