тури - пристрій зльотів, конференцій школярів, молоді - всіх любителів народної творчості, фестивалів юних етнографів. Експонування на таких конференціях художніх виробів промислової і робіт, показ процесу роботи майстрів - виготовлення ними виробів, демонстрація кіно- і телефільмів про народне мистецтво. Організація міських, районних фольклорних свят, тижні народної художньої культури в дні шкільних канікул.
На фабриках художніх виробів - організація екскурсій молоді та інших груп населення в музей зразків, у цеху, де вони знайомляться з технологічним процесом, розмовляють з майстрами. На фабриках необхідно підготувати екскурсоводів.
У туристичних організаціях необхідно розробити і впровадити спеціальні туристські маршрути для знайомства з центрами художніх промислів, предметами народного мистецтва, сохраняющіміся в музеях при підприємствах. Включати об'єкти народної художньої культури в туристські маршрути, давати про них детальну інформацію в путівниках і проспектах.
) Рівень сприйняття і відтворення (колективні форми роботи). Організувати клуби аматорів народного мистецтва, вивчення його в студіях і гуртках при будинках творчості, будинках культури, клубах, музеях, бібліотеках.
На уроках малювання в звичайних і художніх школах ввести як спецкурс вивчення народного образотворчого мистецтва.
Відділами культури організувати систему навчання основами окремих промислів (серія занять за програмою) груп молоді, які висловили бажання і мають схильності до творчості в області народного образотворчого мистецтва. Забезпечити провідну роль у цій роботі майстрів - художників промислів. Забезпечити матеріальну базу для занять - приміщення, інструмент, сировину.
Широко організувати етнографічні та фольклорні експедиції школярів та молоді з метою збору матеріалів по народному мистецтву для музеїв району та міста. Створити при музеях або бібліотеках фонди пам'яток усної народної творчості країв, областей, районів, міст.
На громадських засадах організувати в школах, клубах, районних будинках культури музеї народного мистецтва, ввести розділи народного мистецтва в експозиції музеїв сіл, шкіл, забезпечивши суворий облік і збереження фондів. Організувати конкурси та виставки виконавської майстерності, творчості молоді, дітей у сфері народного мистецтва.
) Рівень відтворення і творчості (індивідуальні форми роботи).
У художніх школах, при фабриках художніх виробів (звертаючи особливу увагу на сім'ї, де будь-хто зв'язаний по професії з виготовленням народних художніх виробів) організувати систематичне і всебічне знайомство дітей та молоді з предметами народного мистецтва, їх утилітарно-декоративним призначенням, технікою виробництва, створити умови для поглибленого вивчення художніх особливостей народної творчості та народних художніх традицій.
За системою індивідуального навчання закріпити за художниками і майстрами промислів окремих молодих людей, школярів та всіх бажаючих з інших вікових груп аматорів народного мистецтва, які прагнуть практично освоїти основи народної творчості. Зв'язати цю роботу з трудовим навчанням у школах та організацією дозвілля населення. Окремі приклади такого навчання є (в області різьблення, виготовлення металевих і керамічних виробів, іграшки, вишивки та кружевоплетения в різних регіонах країни). При складанні програми індивідуального навчання дітей та молоді основам народної художньої культури цей досвід має бути проаналізований і використаний.
Роботу по залученню дітей до народного мистецтва при індивідуальних формах можуть вести також художні школи, студії клубів і палаців культури у контакті з Спілкою художників (секція народного мистецтва).
Не менш важливо вирішити завдання насичення предметного середовища творами народного мистецтва. Для виконання цього завдання діяльність різних організацій повинна бути взаємопов'язана і розвиватися в єдиному напрямку. У дизайнерів і архітекторів є безумовна можливість використання народних традицій у своїй творчості. Ряд композиторів, поетів, письменників, хореографів і діячів театру постійно звертається до народних традицій. Це важливо, це служить справі створення обстановки і атмосфери, яка формує почуття національної гордості у народу. Разом з тим, не слід забувати про відмінність народної творчості від використання його традицій в професійному мистецтві, літературі та архітектурі. Адже професійне мистецтво є вторинною формою життя традиції.
У тих випадках, де можна підтримати реально живе традицію чи воскресити її, - це першорядне завдання. Наприклад, художня традиція досі розвивається в народному зодчестві. Це розвиток йде без втручання мистецтвознавців або етнографів в природній для традиції спадко...
