ов и повніше відображає дійсність, чім уявлення.
У процессе Суспільно-історічного розвитку пізнання розшірюється, загліблюється и змінюється Зміст зрозуміти [7, c. 37-39].
Думка. У думках відбіваються зв'язки и отношения между предметами и явіщамі навколишнього світу и їх властівостямі и ознакой. Думка - це форма мислення, что містіть тверджень и заперечення которого-небудь положення относительно предметів, явіщ або їх властівостей.
Думки бувають загально приватних и одінічнімі. У загально думках стверджується або заперечується Щось относительно всех предметів и явіщ, что про єднуються ПОНЯТТЯ. У приватній думці мова идет только про часть предметів и явіщ, что про єднуються ПОНЯТТЯ. Одінічна думка - це думка, в Якій мова идет про якому-небудь індивідуальному понятті.
Думку розкріває Зміст зрозуміти. Знаті Який-небудь предмет або явіще - означає уміті Висловіть про нього правильно и змістовну мнение, тобто уміті судити про нього.
Істіність думок перевіряється суспільною практикою людини.
Висновок. Висновок - така форма мислення, в процессе якої людина, зіставляючі и аналізуючі Різні думки, виводами з них нову мнение. Типовий приклад висновка - доказ геометричних теорем. Людина корістується в основному двома видами вісновків - індуктівнімі и дедуктивного.
Індукція - це способ міркування від приватних думок до Загальної думки, встановлення загально Законів и правил на підставі Вивчення ОКРЕМЕ Фактів и явіщ.
Дедукція - це способ міркування від Загальної думки до пріватної думки, пізнання ОКРЕМЕ Фактів и явіщ на підставі знання Загально Законів и правил.
Індукція почінається з Накопичення знання про можливо более число в чому-небудь однорідніх предметів и явіщ, что дает можлівість найти схоже и відмінне в предметах и ??явіщах и опустіті неістотне и другорядне. Узагальнюючі схожі ознакой ціх предметів и явіщ, роблять загальний Висновок, встановлюють загальне правило або закон.
дедуктивного Висновок дает людіні знання про конкретні властівості и якості ОКРЕМЕ предмету на Основі знання Загально Законів и правил.
Основні види мислення.
Розрізняють три види мислення: 1) наочно-дієве, 2) наочно-образного и 3) словесно-логічне (теоретичне).
Найранішім щабель у розвитку мислення дитини є наочно-дієве мислення. Воно характерізується тім, что Завдання, что підлягає рішенню, дається наочно и вірішується руками, тобто з практичною дією. Ця форма «мислення руками" не зникає З РОЗВИТКУ Вищих форм логічного мислення. З РОЗВИТКУ мови и Накопичення досвіду дитина приходити до наочно-образного мислення. Дитина Мислі образами, а слово, Яким вона володіє, допомагає Їй делать узагальнення. Дитина, прийшовши в школу, в основному Мислі, спіраючісь на конкретні образи. Альо ПОВНЕ и Глибоке Вивчення програмного матеріалу спріяє розвитку словесно-логічного мислення.
Логічне мислення є віщим ступенів розумово розвитку дитини, проходити трівалій шлях розвитку. Воно характерне тім, что здійснюється у форме абстрактно зрозуміти и міркувань. У складних розумово діях доросли є елементи всех трех відів мислення, но Якийсь одна з них зазвічай переважає. Так при доказі теорем, рішенні Завдання домінує, звічайна теоретичний тип мислення, хоча там Використовують и елементи наочно дієвого и наочно-образного мислення (побудова креслень, схем, уявні и практичні їх превращение і т.п.).
Одночасно З РОЗВИТКУ мислення у дитини розвівається и мова. У мові думка знаходиься матеріальну форму, в Якій вона только и может буті спрійнята іншімі людьми и самою ЛЮДИНОЮ [4].
високорозвинутих мислення Взагалі Неможливо поза мовою, воно всегда пов'язане з мовою, и мова Виступає як матеріальна оболонка мислення.
Логічне мислення, На Відміну Від практичного, здійснюється только словесні путем. Навчання дитини доказу требует от него сформованості умінь правильно міркуваті, что безпосередно віявляється через правільність математичної мови дитини. Математична мова і уміння правильно міркуваті тісно пов'язані одна з одним.
Про людину, у якої добро розвинення логічне мислення, говорять, что вона грунтовно Мислі, дісціпліновано міркує. Така людина, як правило, не допускає помилок в своих міркуваннях и висновка. Добрі розвинення логічне мислення застерігає людину від промахів и помилок в практічній ДІЯЛЬНОСТІ. І ця якість розвівається Головним чином в процессе Вивчення математики, бо математика - це практична логіка, в ній Кожне нове положення отриманий помощью точно обгрунтованих міркувань на Основі Ранее відоміх становищем, тобто точно доводитися. Математика прівчає до логічного мисленн...
